幼儿游戏的特点有：
1、游戏是儿童主动的自愿的活动。
2、游戏是在假想的情景中反映周围生活。
3、和工作比较，游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富。
4、游戏伴随着愉悦的情绪。
扩展资料：
游戏的心理体验构成成分有：
1、兴趣感。游戏是为外界刺激物所捕捉、占据的活动，是一种情不自禁地被卷入或被吸引的状态。
2、自主感。儿童是游戏活动的主人，不能由成人决定幼儿该做何种游戏，所以，幼儿园玩具柜应向儿童敞开，由幼儿自己选择玩具。
3、成就感。儿童在游戏中可以体验到自己的力量，比如在玩沙水游戏中，当幼儿自己修建一个水库成功时，会像一个工程师完成一项设计一样兴高采烈。
4、幽默感与愉快感。这两种心理体验可以培养幼儿良好的个性品质。
-幼儿游戏
游戏是一种娱乐活动，通常包含有目的性和规则性。游戏的基本特点包括：
1.目的性：游戏的目的通常是为了获得某种奖励或胜利。这可能是通过完成任务、获得分数或击败对手等方式达成的。
2.规则性：游戏通常有明确的规则和流程，这些规则规定了玩家的行为和游戏的进程。
3.挑战性：游戏通常具有一定的挑战性，玩家需要在游戏过程中思考、分析和决策。
4.协作或竞争：游戏可以是单人或多人的，多人游戏通常有协作和竞争两种模式。协作游戏需要玩家协作完成共同的目标，而竞争游戏则是通过获胜来比较玩家之间的能力。
5.模拟和抽象：游戏可以根据不同的主题进行模拟，也可以是抽象的。模拟游戏模仿现实世界中的情况或事件，而抽象游戏则不依赖于现实世界，而是建立在抽象概念和规则之上。
6.游戏平台：游戏可以在多种平台上进行，包括电脑、游戏机、手机、平板电脑等。不同的平台提供了不同的游戏体验和功能。
7.游戏类型：游戏可以分为许多不同的类型，包括动作游戏、角色扮演游戏、策略游戏、益智游戏、卡牌游戏、体育游戏等。
8.游戏难度：游戏的难度也可以有很大差异，有些游戏非常简单，适合各年龄段的玩家，而有些游戏则更加复杂，适合有经验的玩家。
9.游戏性：游戏性指的是游戏中所特有的那些元素，这些元素使得游戏变得有趣、有意义并能够吸引玩家的兴趣。这些元素包括奖励、挑战、决策、流程、角色扮演等。
10.游戏社区：游戏通常会形成一个社区，玩家可以在社区中与其他玩家交流、分享游戏心得、参加比赛或活动等。游戏社区还可以为玩家提供游戏攻略、辅助工具、插件等帮助。
总的来说，游戏是一种具有目的性、规则性、挑战性、协作或竞争性、模拟或抽象性、平台多样性、类型多样性、难度多样性、游戏性以及社区性的娱乐活动。
免责声明：本平台仅供信息发布交流之途，请谨慎判断信息真伪。如遇虚假诈骗信息，请立即举报
举报