人教版九年级英语上册的教学计划

工作计划 在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。这里给大家分享一些关于人教版 九年级英语 上册的教学计划，方便大家学习。

人教版九年级英语上册的教学计划1

一、加强教学常规管理，强化质量意识

1、提前到教室，因为没有预备铃了。而且组织好学生课前准备:物质准备和精神准备。

2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的 学习 方法 ，努力改进自己的 教学方法 ，融入到自己的教学中，探索英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。一定要严格管理课堂。

3、对学生的作业要适量。自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，教师认真批改，并及时发放，重视讲评。课堂作业要全批全改并且注明日期和等级，一定尽力写上一些激励性评语。家庭作业要每天抽查。

4、充分利用午自修等课余时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作，争取圆满完成目标。利用自习课集中讲解同步和配套，在讲解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有数在讲解。我上学期一直坚持这样做，觉得又有效又省劲。

5、对于每次单元检测、月考，期中期末考试，认真进行质量分析，并填写好质量分析表，拉出的差距和存在的问题，及时采取相应的 措施 。我认为要是单元检测分A、B两部分就更好了，那样针对性更强。

6、加强听课，以取长补短，提高教自己的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后 反思 ，以此指导自己的教学工作。

二、加强教学研究，落实课改方案

1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高 教育 理论水平。

2、积极参加教学评优活动，读一些业务方面的材料。

3、作为英语教师坚持带动学生养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。我要和学生一起利用好学校下发的听力教程和阅读教程，本学期争取用的更全面一些。

利用各种信息丰富学生的头脑，让他们重视和正视英语的学科地位。不要忘了上面说的抓学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，如果老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学计划上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。我也会把我所计划的落实到日常教学工作中去。

人教版九年级英语上册的教学计划2

一、指导思想

目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分 英语学习 比较困难，并伴有的差生。因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。学科教学是学校教育的主 渠道 、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。

二、工作要点

对于向学生进行思想教育、品德教育、科学 文化 教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：

(一)有敬业精神，热爱学生。

要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。

(二)创新教育让学困生自主学习

传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了创造力。不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

(三)渗透情感与学生建立良好的师生关系

情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。我们的教学活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到尊重与关心，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖，消除自卑，树立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地给予关心和帮助，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。

(四)赏识教育让学困生树立自信心

自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体现。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总希望得到老师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差的原因，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，根据学生的发展情况进行有弹性的鼓励。实践证明：利用语言表扬、神情暗示、肢体示意等多种方法，给予学困生以的鼓励是行之有效的，能使他们对自己充满自信，树立学好英语的信心。

人教版九年级英语上册的教学计划3

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们 学习英语 的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好 课前预习 和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和 总结 语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

1、内容与结构

每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。

2、教材的特点

首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。

3、教材的重难点

该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

人教版九年级英语上册的教学计划4

一、学生情况分析

初三(5)(6)班共有学生68人，学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。

二、本学期教育教学具体工作：

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。

1课前准备：备好课。

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请 其它 英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2多听课，学习有 经验 教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短，

在四中我虽然是一位老教师，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

3钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

人教版九年级英语上册的教学计划5

一、学生情况分析：

本学期我担任九年级(144)班的英语教学工作。该班共有学生40人，学生英语基础参差不齐，中上学生约十人，中层学生比例不大，班级尾巴较大!确立抓两头促中间，提高培优辅的力度是应对的首选方法。

二、教学达成目标：

教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱!工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标!以最饱满的竞技状态进入中考，优生中考出优分创佳绩，差生不拖后腿!

三、教学措施：

初三英语备课组在组长的带领下，根据近几年中考试题特点及学生实际情况，采用“四轮复习法”作为初三英语总复习计划。第一轮要求先全面复习初中英语基础知识，学生重读课本，夯实基础。以中考指导为主。第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习，第三轮是语言应用强化训练。第四轮就是中考模拟训练。

第一轮复习在3月—4月，教师以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，重点是基础词汇、词组、句型的过关。这一轮切忌炒“冷饭”，要做到“温故而知新”。这就要充分发挥学生的学习主动性，在单元复习前，让学生利用早自修预习本单元重点 短语 和句型，教师归纳时可与其它短语做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。我们使用的辅导书是《 高效课堂 》，学生在做配套联系的同时，可进行阶段性检测，一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。

第二轮复习至五月下旬结束，一是针对重点的语言基础知识，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。要求突出重点，反对

面面俱到;要遵守精讲精练原则，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。教师要仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，应指导学生掌握。加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习。二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对 句子 结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对 英语阅读 理解以及对各种英语语言知识的运用能力。

第三轮复习在于知识能力的提高和阅读技巧的培养。

指导学生做完型填空时：

1、通读全文，从整体上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。 快速阅读 时还要注意找出关键词，抓住了关键词就抓住了 故事 的`线索。

2、重视主题句。短文的主题句，往往是每篇 文章 的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。主题句是深入了解全文的“窗口”，甚至能以此句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。

3、还原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。

做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点：

1、作题时可先浏览问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章至少读两遍以上。

2、正确对待文章中的生词和难句，要学会根据上下文判断其意。对于文章中一些较复杂的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。

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新目标英语九年级上册U2 2d原文 +翻译

一、 She used to be a history teacher

句型介绍该句句意为她过去是一名历史老师。 used to do sth 表过去经常做某事，暗示现在已不再如此，句中to后接动词原形。只能用于过去时态，并且可用于所有人称。其否定形式为used not to 疑问形式为Used you to Used he to 等。而在口语中或不太正式的书面语中，否定形式为didn't use to ，疑问形式为Did you use to Did he use to 等。

He doesn't smoke these days, but he used to (somke) 他现在不抽烟，但是他以前抽。

句式比较 1 be used to do sth，被动语态结构，意为被用来做某事，句中to后接动词原形。

This machine can be used to produce juice 这台机器可以用来做果汁。

2 be / get used to (doing) sth，习惯于做某事，句中to为介词，后接名词、代词、动名词。

I'm not used to the noisy city life here 我不习惯这儿喧嚣的城市生活。

Are you used to singing loudly in public places 你习惯在公共场所高声唱歌吗？

特别提醒注意各句型中to后面的动词形式。

二、 what is worse

句型介绍 意思为更糟糕的是，常作为插入语，强调后出现的情况比先出现的情况更糟糕，含有强烈的感情色彩，常可替换成worse than all /ever, to make the matter worse。

It was very dark outside, and what was worse, it began to rain 外面很暗，而糟糕的是，天开始下雨了。

I started very late, and worse than all, I met with a traffic jam 我出发得很迟，更糟糕的是，又遇到了交通阻塞。

句式比较 1 what's more，更何况，强调后出现的情况程度远远超过先出现的情况。

I'm not afraid of it, because I work hard, and what's more, many friends will help me 这一点我并不害怕，因为我工作很努力，更何况许多朋友会帮我。

2 besides也有更何况之意，其用法与what's more相同。

I'm sure he will be fired, because he has been late so many times, and besides he has caused so much loss to our company 我确信他肯定会被解雇，因为他迟到了这么多次，更何况他给我们公司造成了这么多损失。

特别提醒 通过语境区分各句型。

三、 We're having a family meeting

句型介绍该句句意为我们要开一个家庭会议， are having从结构上看是现在进行时态，但它表达的是将来时态。在口语中come, go, fly, leave, move, travel等表位置移动的动词常用现在进行时表示一般将来时态。

I'm leaving for Shanghai next Monday 我下周一要去上海。

He's moving into a new house tomorrow 他明天要搬进新房去。

The boy's father was so thankful that he taught Edison how to send messages by telegraph

句型介绍该句中so that 表示如此以致，引导结果状语从句，so后面接形容词、副词原级。

She is so beautiful that many people like her 她长得很漂亮，许多人都喜欢她。

so 有时出现在以that 引导的从句中表示非常的意思，如课本中出现的I'm so happy that you could come to England with us for the holidays

句式比较

1 such that ，如此以致，引导结果状语从句，such后面接名词顺序为such + a / an + adj + n, 而so 修饰时为 so + adj + a / an + n。

It was such a wonderful film that I saw it many times （It was so wonderful a film that I saw it many times） 这场**如此精彩以致于我看了很多遍。

It was such good news that he felt very excited at it 这个消息很好，听到之后他感到很激动。

2 so that，意为以便时，引导目的状语从句，此时so that前面没有逗号，后面常出现may, can等情态动词；意为结果时，引导结果状语从句，此时so that前面常有逗号。

He started very early so that he could get there in time 他出发得很早以便能及时到达那里。

特别提醒 着重从结构、逻辑、标点符号、习惯搭配等角度区分这些句型。

It's made of bamboo and animal's hair

句型介绍 该句中be made of 表示由制成，从成品中看得出原材料, 后面接材料。

This cup is made of paper 这个杯子是由纸做的。

Those chairs are made of steel 那些椅子是钢做的。

句式比较

1 be made from，由制成，从成品中看不出原材料， 后面也接材料。

Bread is made from flour 面包是由面粉做的。

2 be made in，由某地制造，后接产地。

This kind of car is made in Shanghai 这种小汽车是上海造的。

Bikes can be made in our city 我市能生产自行车。

3 be made into，制成了

Class is made into bottles 玻璃可制成瓶子。

4． be made by, 由某人制造，后接生产者。

The coat is made by Miss Wang at home 这件外衣是由王**在家里做的。

5． be made up of, 由组成， 指某物或某组织由某种成分或成员组成。

This TV set is made up of hundreds of different parts 这台电视机是由数百个不同的零件组装成的。

一、It seems that

[句型介绍] 意为似乎是；看起来好像，it为形式主语，that后引导的从句为真正主语。

It seems that they are talking about something似乎他们在谈论什么。

[比较] seem to do sth似乎在做

He seems to be a clever boy他看起来像个聪明的男孩。

二、make one's way

[句型介绍] 意为一路前进；向前。

The soldiers made their way in the thick snow战士们在厚厚的雪地上前进。

The firemen are making their way out of the burning house 消防队员们正从燃烧的房子里冲出来。

[比较] feel one's way 摸索着前进；lose one's way 迷路；push one's way 挤着前进；fight one's way杀出一条路。

It was very dark outside, so he had to feel his way外面很暗，所以他不得不摸索着前进。

The child lost his way at the cinema and with the help of the policeman he found his way to go home 这个小孩儿在**院迷路了，在警察的帮助下他找到了回家的路。

There were so many people at the station that they had to push their way 火车站的人真多，他们不得不挤着前进。

The soldiers fought their way out of the enemy's encirclement 战士们从敌人的包围圈中杀出了一条路。

三、on one's way to

[句型介绍] 意为在某人去某地的途中，one's也可换成the，to后面接地点名词，若地点为副词，应省to。

On his / the way to Beijing, he found a secret 在去北京途中他发现了一个秘密。

She met with a traffic accident on her / the way home回家途中她遭遇了车祸。

[比较] on one's way from to 在某人从到途中

On my / the way home, I picked up a wallet 回家路上，我拾到了一只皮夹子。

On their / the way from Shanghai to Beijing, they discussed this matter 在从上海到北京的途中，他们讨论了这个问题。

四、wait for one's turn to do sth

[句型介绍] 意为等候轮到某人做某事，to do sth为不定式作定语。

I am waiting for my turn to buy a ticket 我在等着轮到我买票。

Are you waiting for your turn to take a bath 你在等着洗澡吗？

[比较] It's one's turn to do sth轮到某人做某事；take turns at doing sth 轮流做某事。

Is it your turn to clean the blackboard 今天轮到你擦黑板吗？

Whose turn is it to be on duty today 今天轮到谁值日？

They took turns at watching at his bedside他们轮流守护在他的床前。

[特别提醒] 这些句型中的turn均为名词，表依次轮流的顺序。

五、feel like doing sth

[句型介绍] 意为想要做某事，feel like后面应接动名词作宾语。

I feel like having something to eat 我想吃点儿东西。

Do you feel like going swimming 你想去游泳吗？

[比较] would / should like to do sth 愿意做某事，should 常用于第一人称，would用于各种人称。

I would like to stay at home this afternoon 今天下午我想呆在家里。

六、stop sb from doing sth

[句型介绍] 意为阻止某人做某事，句中stop可换成prevent或keep，from也可以省去，但keep sb from doing sth中的from不可省。

What stopped you (from) coming to see me？什么事让你没来看我？

[比较] protect from保护不受侵害

An umbrella can protect us from the rain 雨伞能保护我们不被雨淋湿。

七、stand on one's head

[句型介绍] 意为倒立，为身体姿势描绘用语。

The actress can stand on her head for five minutes 这个女演员能倒立五分钟。

Can you stand on your head 你会倒立吗？

[比较] stand on one's feet站着；stand on one foot 单足站立

Can you stand on one foot for an hour 你能单脚站一个小时吗？

Having stood on his feet for a long time, he felt very tired站了很长时间了，他感到累了。

八、not until

[句型介绍] 意为直到才，表某一动作或状态直到until或till所表示的时间为止才开始发生。

He didn't go home until 5 pm 直到下午五点，他才回家。

She didn't get married until she was thirty years old 直到三十岁她才结婚。

[比较] do until / till，表示某一动作或状态一直延续到until/till所表示的时间为止才结束，其谓语动词须为持续性动词。

He worked until the clock struck twelve他一直工作到钟敲了十二点。

一、 lose oneself in

[句型介绍]意为沉溺于，in为介词，后接名词、代词、动名词。

At the meeting, he lost himself in reading newspapers 开会时，他读报入了神。

She often loses herself in deep thought when she is alone 独自一人时，她经常沉溺于思考之中。

[比较] be lost in迷失方向；沉溺于

Take care, and not to be lost in the woods again当心别再在森林中迷路了。

[特别提醒] be lost in的主语为人称代词的主格或名词，而不能为反身代词。

二、 say to oneself

[句型介绍]意为心里想，反身代词和主语在人称上应保持一致。

I woke up at six and said to myself, It's still early我六点钟时醒了, 心想：还早呢。

When he heard what the teacher said, he said to himself, I should study hard 当他听到老师的讲话时，心想我应当认真学习。

[比较] talk to oneself 自言自语，反身代词和主语在人称上也应保持一致。

An old man likes to talk to himself 老人喜欢自言自语。

三、 主语（人） + spend (in) doing sth

[句型介绍]该句表示某人花费时间做某事，spend后面需接表时间的名词，介词in可以省去。

He spent quite a lot of time (in) working out this maths problem 他花了许多时间才解出了这道数学题。

How much time did you spend(in) reading this book 读这本书花了你多长时间？

[比较]主语（人） + spend +金钱+ on sth，花费金钱买某物；It costs /takes+时间+to do sth 花费时间做某事；pay for ，为付款。

He spends most of his money on food他把大部分钱用来买食物。

Did it take you much time to prepare for it准备这件事花了你很多时间吗？

It cost me fifty yuan to buy this dictionary 我花了五十元买了这本字典。

He paid twenty yuan for a pair of glasses 他花了20元买了一副眼镜。

四、 I'm sure that

[句型介绍] 该句表示对某事有肯定的认识或判断。

I'm sure that she is an honest girl 我肯定她是一个诚实的女孩。

Are you sure that she has stolen your pen 你能肯定是她偷了你的钢笔吗？

[比较] I'm not sure if ，表示对某事没有肯定的认识或判断，是I'm sure that 的否定句。

I'm not sure if he will come on time 我无法确定他是否会按时来。

五、 get on with

[句型介绍] 意为在取得进展；与相处融洽，如果进展顺利或相处融洽, on后面可加well，但此时该句不可用于How引导的特殊疑问句。

-How are you getting on with your speech 你的演讲准备得怎么样了？

-I'm getting on well with it 进展顺利。

Can Tom get on well with his classmates 汤姆能和他的同学融洽相处吗？

[比较] get along with，含义及用法与get on with相同。

He is getting along well with his new book 他的新书写得很顺利。

He is easy to get along well with 他很容易相处。

六、 be fed up with

[句型介绍] 意为对感到厌烦。with为介词，后面应接名词、代词、动名词。

I'm fed up with working with him我讨厌和他共事。

Are you fed up with eating the same food every day 你讨厌每天吃同样的食物吗？

[比较] be tired of对感到厌烦；讨厌

I'm tired of dealing with such kind of man 我讨厌和这样的人打交道。

复制下来就可以了，希望对你能有所帮助！

九年级上册英语 语法总结

原文+翻译：

A：Guess whatI'm going to Chiang Mai in two weeks

A：你猜怎么着？我两周后要去清迈。

B：Wow,sounds like fun!But I believe that April is the hottest month of the year there

B：哇，听起来很有趣！但我相信那里的四月是一年中最热的一个月。

A：Yes,that's trueBut there is a water festival there from April 13th to 15th

A：是的，这是真的。但是从4月13日到15日有一个泼水节。

B：I wonder if it's similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province

B：我想知道它是否和云南傣族的泼水节相似。

A：Yes,I think soThis is the time of the Thai New Yearpeople go ton the streets to thrw water at each other

A：是的，我是这样认为的。这是泰国新年的时间。人们走上街头互相泼水。

B：Cool!But why do they do that

B：太酷了！但他们为什么要这么做呢？

A：Because the new year is a time for cleaning and washing bad thingsThen you'll have good luck in the new year

A：因为新年是清洁和洗坏东西的时候。这样你在新的一年里就会有好运气。

spend,cost,,pay,take:spend on sth;spend in dong;sth cost ab money

注意：cost的三种形式都是cost；It take ab+时间+to do；pay ab money for

区分the other，another，other, others,the others the other:两者范围内特指另一个；another：三者或三者以上的人或事物中任意的另一个；other：后接复数名词，意为其他的；others：others=other+复数名词，可用some any all修饰

Have to意为不得不 very意可为真正的 stay意为保持某种状态，可与keep互换

Besides意为除之外（还有） except意为除以外（不包括在内）

Instead放在句末 instead of后面为ing形式

Inway以什么方式 somesomeothers意为一些一些另一些

Make ab do-使某人做某事 make ab adj-使某人怎样 make ab n-使某人成为

Lead/have/live aadj+life

可以修饰比较级的词：far,much,even,still,a lot,a little

Used to do-过去常常做某事 be used to doing-习惯做某事

Regard as后面可接名词和形容词

By accident-偶然地，小心地 by mistake 错误地

英语里常用“数字-名词”或“数字-名词 形容词” ps：一个七岁的男孩：7-year-old boy

Miss doing-错过做某事 miss还有“想念”的意思

Be upset（about）对感到不安

Express-表达 词组：express one's feelings-表达某人感情；express one's thought-表达某人想法；express one's idea-表达某人主意

Go on可以为“事件发生”ps：It seem that the player will go on好像戏剧要开始了；go on doing sth-继续做某事（不停地做某一件事）；go on with sth-继续做某事（停下来之后继续做某件事）；go on to do sth-继续做某事（做完一件事，继续做另一件事）

Keep on doing-一直做某事；keep sb doing-使某人一直做某事；keep sth+adj使某人保持某种状态

adj enough not to do-足够不去做 not adj enough to do-不足够去做

Advice-忠告（不可数名词）词组：a piece of advice-一条意见；ask for one's advice about-征求某人对的忠告；against one's advice about-违背某人忠告；by doctor's advice-遵照医嘱；some advice about-一些关于的劝告

Suggestion-意见，建议；词组：adopt a suggestion-采纳建议；by one's suggestion-根据某人建议。Suggestion的动词形式是suggest，用法：suggest doing。Opinion与suggestion相似，但不如suggestion正是，比advice客气，词组：in one's opinion

Plenty of-很多，可修饰可数或不可数名词，多用于肯定句中；a number of-许多，相当于many，修饰可数名词，注意：the number of-的数量；an amount of-大量的，多用于不可数名词，amount前可用large，small等修饰程度；a lot of/lots of-很多，可用于修饰可数或不可数名词

So that-以便，为了；sothat-如此以至于

Focus on-致力于 Aim to do-目的在于做 Apply for-申请 in the case of-的情形下

Further和farther都是far的比较级，farther表示具体距离的远近，further表示抽象概念

LAST：The last-最后 at last-终于 last day-上一天 last for-持续；final-最终的决胜的；决赛，最终考试；at last=finally

Hurt用于有生命的东西；damage用于无生命的东西对其价值和功能的损坏，破坏程度较小；injure与hurt相近，只是更正式，用于天灾或事故中；destroy很粗鲁的手段使之毁灭，很难修复

Good：人品好，质量好，向别人问好；well：身体好，或作副词；nice：带有感情色彩，外观好，待人感情好；excellent-极好的，语气最强

Be busy doing=be busy with=忙于做某事

Beneath-在之下（紧贴之下） under-在下方（垂直向下） over-在上方（垂直向上） below-在之下（位置低于），可用于表示数目低于，其反义词为above

Until-直到为止；notuntil-直到才

Although=though=虽然，尽管；although较为正式，用于句首；though更通俗常用；只要用了although或though就不能用but，and，or等连词

Such as-例如，后面接单词或词组；for example常用逗号分开，后面常根句子

Be（后省略）concerned about-关心；difficult to和不同；be proud of为自豪

curious about认真；free for免费；afraid of害怕；serious about严肃；

unaware of没注意；strict with严格；responsible for的责任；useful for对有用； equal to对公平；famous for对出名；aware of直到；grateful to对感激；careful of小心；tired of对感到疲累

with、in都是介词，in用于衣服的颜色；with多指穿“戴眼镜，帽子”，或是衣服上的装饰；put on-穿上、戴上，强调动作；wear强调穿着的状态；dress意为“给某人穿衣服”

Join表示加入党派，社会团体，表示成为其中一员；join in表示参加某项正在进行的活动，词组：join in sth /join sb in doing-参加某人的活动；take part in参加运动会、会议或工作，参加群众性活动起一份作用；attend参加会议，主要以观众或听众的身份写

Family-家庭成员 house-房屋 home-家乡 room-房间

One可以做不定代词，代替前面提过的人或物（单数），如果是复数则是ones

Present-上演、演出，作形容词时意为“在场的、目前的”，作名词时意为“目前，礼物”

Find out-发现、查出，可指找到无形的东西；find-找到，通常指寻找的结果，有偶然发现的意思

In trouble-遇到麻烦；in pain-疼痛；in love-在恋爱中。In意为“在某种状态中”

Listen to-听某人做某事（做完） listen doing-听某人正在做某事。有类似用法的单词有：see，watch，hear，find

In fact=as a matter of fact-事实上 pay（no）attention to-（不）注意

So和such都有“如此，这样”的意思，so修饰副词和形容词，such修饰名词，注意：如果名词前有many，much，few，little时只能用so；修饰单数可数名词时，可以用so或such，但so句式“so+形容词+a/an+单数名词”，such则是“such+a/an+形容词+单数名词”