大班角色游戏《公共汽车》教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的大班角色游戏《公共汽车》教案，希望能够帮助到大家。

　 活动目标：

　1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。

　2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。

　3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备：

　1、公共汽车等环境及一些替代材料。

　2、椅子、红绿灯标记。

　 活动过程：

　1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办

　2、提出本次游戏的要求：

　1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。

　2)、成员应协商角色的分配。

　3)、游戏中注意和同伴轻声说话。

　3、幼儿游戏，教师观察指导。

　1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。

　2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。

　3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。

　4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。

　4、游戏结束、组织幼儿评价。

　重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。

　 活动反思：

　《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。

　通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么想什么了解完汽车的`外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。

　有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来讲讲，你想画什么样子的公交车呢同学们提出自己的想法，老师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。虽然在讲课过程中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵活的排版。