浅谈大学生如何进行创新论文2000字

浅谈大学生进行创新论文2000字，内容如下：

早在1990年，我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究，但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示，在我国的创业者群体中，“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占37%”，而发达国家一般占20%-30%。

这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段，其系统性、科学性和可操作性还不够完善。

近几年，我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效，但整体上还存在着诸多问题，如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全;大学生创业教育的文化氛围不浓厚;大学生创业教育的开展范围不广泛等等。

目前，在我国一些高等院校，围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛，运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式，但这种创业教育的受众面比较小。

随着我国社会主义市场经济体制的发展，创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视，同时，社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求，从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看迫切需要对学生开展创新创业教育，这是时代提出的要求，也是社会发展的必然趋势。

目前各高校越来越重视开展创业教育，大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业，成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军，为建设创新型国家提供支持和保障。

大学生如何创业论文

我是以财务总监为例写的你要是需要word文档加我q我发给你你稍微改下就行了封面：职业生涯规划与设计（2010——2022）姓名班级学号Planningrealizetheirdreams……职业生涯规划（2010—2022）一、人生战略目标综述使命：不断追求自我完善，实现自我价值。美好愿景：家庭幸福，事业有成，实现时间和财务的自由，打知精神和物质生活的平衡。总体职业目标：财务总监二、职业目标分析与定位1自身条件分析目前状态：经济学学士，在读经济学本科生优势：1）乐观积极的生活态度;2）强烈的责任心与团队意识；3）较好的人际交往和关系协调能力;4）坚持不懈的精神;5）较强的创新能力和逻辑分析能力;6）较强的适应能力；7）做事认真。劣势：1）缺乏社会经验、工作经验；2）做事犹豫，不够果断3）在文史类知识极其缺乏，不善于书面理论性文字4）过度自信2职业目标分析财务总监职责描述：财务总监职责包涵了会计长与财务长两种职务功能。会计长的职责主要为对外会计报告；而财务长之职责为资金运动的管理。1在董事会和总经理领导下，总管公司会计、报表、预算工作。2负责制定公司利润计划、资本投资、财务规划、销售前景、开支预算或成本标准。3制定和管理税收政策方案及程序。4建立健全公司内部核算的组织、指导和数据管理体系，以及核算和财务管理的规章制度。5组织公司有关部门开展经济活动分析，组织编制公司财务计划、成本计划、努力降低成本、增收节支、提高效益。6监督公司遵守国家财经法令、纪律，以及董事会决议。价值分析：在实现人生财务目标的基础上，尽能力范围类的基础上回报社会，进而实现自我价值。三．职业能力要求要实现职业目标，就必须对该职业所需职业能力有足够的了解，并与自身能力进行分析比对，找到差距进行能力缺口填补，逐步达到目标职业与能力素质的要求。执行力@@@@学习能力@@@系统思考能力@@@@人际关系拓展能力@@@@语言表达能力@@@@@组织管理能力@@@@注：我目前对目标职业弄呢管理的具体差距分析如上：打“@”表示目前已具备该能力的程度，最高级别为五级。2．能力缺口填补的方法：1）模仿成功。利用一切可能的机会与目标职位人群接触，培养行动思维拓展等各方面能力，分享成功人士的经验总结。2）思维锻炼。经常换位思考，站在领导的角度分析问题，逐步形成领导型思维模式。3）增加阅历。充分利用各种机会与资源增加经验，拓展视野。四：职业目标实现途径与步骤1实现途径2．实现步骤为实现财务总监这个职务目标，将未来十二年的职业生涯划分为六个阶段，即基础能力培养阶段、社会经验累积阶段、成长阶段、成熟阶段、提升阶段和目标是现阶段，具体规划如下：1基础能力培养阶段（2010-2012）学历目标：能力目标：A、B、C、D、2、社会经验积累阶段（2012-学历目标：职业目标：能力目标：A、B、C、D、经济目标：3成长阶段（学历目标：职务目标：能力目标：A、B、C、经济目标：4、成熟阶段：（学历目标：职务目标：能力目标;A、B、C、经济目标：5、提升阶段：（学历目标：职务目标：能力目标：A、B、C、经济目标：6、目标实现阶段（职务目标：财务总监五．关于职业生涯规划本计划是基于目前在读本科生状态所写，由于社会经验的缺乏和对目标工作的认识不足，本规划尚有较多不完善指出。本人将会在日后的工作实践中不断调整具体步骤，不断改进，一起能最快最好实现职业目标。

关于大学生如何创新创业论文的介绍如下：

现阶段，大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象，而鼓励大学生进行创业，“以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力，提高大学生核心竞争力的有效途径。因此，开展大学生创新创业教育，培养学生的创新素质和创业能力，是高校人才培养面临的重要课题。

本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景，阐述大学生创新创业教育的重要意义，从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。下面我们来看看大学生创新创业论文。

早在1990年，我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究，但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示，在我国的创业者群体中，“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3。7%”，而发达国家一般占20%—30%。这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段，其系统性、科学性和可操作性还不够完善。

近几年，我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效，但整体上还存在着诸多问题，如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全；大学生创业教育的文化氛围不浓厚；大学生创业教育的开展范围不广泛等等。

目前，在我国一些高等院校，围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛，运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式，但这种创业教育的受众面比较小。