适合幼儿园小朋友交朋友的游戏

找 朋 友 ————幼儿“百玩不厌”游戏 寿光市稻田镇曙光幼儿园 邢桂凤

1、游戏名称：找朋友 2、适合年龄：4-6岁幼儿 且多人游戏 3、所需材料： 录音机 实物苹果（或者苹果）、动画片、“妈妈”、“爸爸”等、若干大小不等的红花。

4、制作步骤：

①、游戏前准备好相应录音音乐（如：红红的苹果又脆又甜，你喜欢吃苹果，我也喜欢吃苹果，那我们都是喜欢吃苹果好朋友）待用。

②、提前制作好动画片或者截图，代表“妈妈”、“爸爸”待用。

③、制作好若干大、中、小不等的“乐于交往”的红花待用。

5、游戏价值

①、通过游戏问题的设置，使幼儿认识到自己在群体中的属性，在心理上建立归属感。

②、通过游戏和教师语言引导，营造轻松、活泼的氛围，让幼儿在放松状态下大胆表达自己的意见，在兴奋的状态下积极突破固有小团体的限制，能够乐于去主动交新朋友。

③、在游戏过程中，引导幼儿与不常交往的幼儿主动交朋友。通过具体的“做”，使幼儿会表达、懂关爱、乐交往。

6、玩法过程：

小朋友，你想不想知道你在班里有多少个好朋友吗？（幼儿一定会说：想）。很好，今天我们就一起来玩一个“找朋友”的游戏。你们想玩吗？

（设计意图：以美好的目标做引领，成为受欢迎的人是每个孩子内心的渴望，以此为目标展开游戏，会使幼儿能够以积极主动的心态投入到游戏活动中，保证了目标明确。）

出示游戏规则：

①、听清问题，安静走 ②、坚持去做，不放弃 ③、有发现 ，请举手

找朋友（对于每一项小游戏，都让幼儿记好有哪几个好朋友？）

（1）播放带有苹果介绍的录音，喜欢吃苹果的小朋友站在有苹果（或者苹果）的一边；不喜欢吃苹果，而喜欢吃其他水果（如脆梨等）的站另一边。 （2）喜欢观看动画片的站在有“动画片”的一边；不喜欢的站另一边。 （3）昨天晚上看电视的站左边，反之站右边。

（4）爱妈妈胜过爱爸爸的站在有“妈妈”的一边；爱爸爸胜过爱妈妈的站有“爸爸”的一边。

（5）在上一周的星期六或者星期日，爸爸或者妈妈带你外出旅游的站左边；反之站右边。

颁奖鼓励：

在找朋友游戏过程中，对于表现好的幼儿分别发放大、中、小不等的“乐于交往”的红花，以示鼓励。（设计意图：幼儿随着老师每次变化的问题在场地左右两边穿梭，看到自己那么多好朋友，参与积极性自然也提高了，这就要求教师在设计问题时要结合幼儿的生活经验和年龄特点）

于是，每次

幼儿园小班教案

　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园找朋友教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园找朋友教案 篇1

　 活动背景：

　幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。

　 活动实录：

　 活动目标：

　1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。

　2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

　 活动准备：

　1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。

　2、幼儿分组活动（15人）。

　3、录音机，圆舞曲磁带。

　 活动过程：

　 一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。

　师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

　 二、圆点娃娃在散步――画点

　以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白

　白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

　幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

　 三、圆点娃娃跳舞――自由连线

　（放一段优美的圆舞曲）

　圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”

　鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。

　 四、变“地毯”――涂色

　圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。”

　(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)

　 五、欣赏、想象

　圆点老师：“看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”

　老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。

幼儿园找朋友教案 篇2

　 活动目标：

　1、认识“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”几个字。

　2、有感情地进行角色对话和表演。

　3、续编故事结尾。

　4、能简单复述故事。

　5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　 活动准备：

　装饰：小蝴蝶翅膀及头饰、小蜜蜂身体及头饰、小蜻蜓翅膀、小蚂蚁头饰。

　字卡：蝴蝶卡片上贴字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”）粘在教师衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁字卡。

　多媒体：故事第一段朗读、表演配乐。

　场地：花园、草丛、小河。

　 活动过程：

　 一、引入

　亲爱的小朋友们，大家好！知道我是谁吗？

　我今天我要当导演！因为我看上了一个非常好的故事，想把它拍成情景剧。

　另外，我还看准了大三班的小朋友们当演员，你们愿意吗

　咦，我们要拍那个故事呢？答案就在我的身上，快找找吧！（蝴蝶和上面贴的字宝宝判断）

　 二、识字扩展

　1、谁知道它们是哪个故事中的字宝宝呢？（《小蝴蝶找朋友》）

　2、要想做好演员，语言表达必须好，所以接下来就有这些字宝宝考验一下你们的语言表达了。你行吗！

　3、听清要求，用你认识的字宝宝 说一个词或者说一句完整的话。（请幼儿说）。

幼儿园找朋友教案 篇3

　 一、教学目标：

　1、巩固对圆形、方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征。

　2、能按物体的形状进行分类。

　3、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。

　 二、教学准备：

　1、方形、圆形、三角形卡片一张。

　2、三种形状的图形贴纸（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。

　3、各种形状的实物简笔画卡片人手一份。三个贴有形状贴纸的筐。

　4、日常活动中已分别认识过这三种图形。

　 三、教学过程：

　 （一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征

　1、 师：小朋友，今天我们小四班来了几位图形朋友，大家想认识他们吗？教师分别出示三个形状卡片，以形状朋友的口吻来自我介绍。

　（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

　（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。

　（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？

　2、 师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。

　师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）

　 （二）按物体的形状进行分类

　1、为图形妈妈找家

　师：小朋友，图形朋友要回家了，咦，它们的家在哪里呢？我们一起来帮它们找找。我们先来告诉圆形朋友：“圆形朋友送到圆形的家”。让幼儿练习这句话。还有两个图形朋友请小朋友来帮帮忙。

　2、为图形孩子找家

　（1）师：图形朋友都回家了，可是它们发现它们的宝宝不见了，我们来帮它们找找然后把它们送回家。“找呀找呀找呀找，图形宝宝在哪里？”

　（2）师：找到了，原来躲在小朋友的椅子底下呢。我们来看看是谁呀？它们是什么形状的？它们应该是谁的孩子呢？请小朋友象刚才送图形妈妈回家时一样说一句好听的话告诉它们再把它们送回家。

　（3）幼儿送图形孩子回家，老师提醒幼儿边送边说一句话。

　3、验证：图形孩子找到自己的家了吗？

　（1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。

　（2）小组验证：三角形妈妈的家请弟弟朋友去检查；正方形妈妈的家请妹妹朋友去检查。

　 （三）游戏：找朋友

　（1）师：图形妈妈说，请小四班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢？黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。

　（2）分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。啊呀，下雨了，我们赶快躲进自己的家里避避雨吧。验证。雨停了，太阳出来了，图形宝宝们可以出来了，我们开着小火车到外面去玩吧，我们去找找外面有没有我们的图形好朋友。

幼儿园找朋友教案 篇4

　 活动目标：

　1探索1——10数与物相应。

　2探索发现一个数与实物之间的关系。

　3发展幼儿逻辑思维能力。

　4初步培养观察、比较和反应能力。

　 活动准备：

　以不同颜色圆点卡片与数卡1——10

　 活动过程：

　（一）认识1——10数字。

　1、教师将圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？

　2、教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？

　3、教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。

　4、 教师：圆点是怎样排队的？你能用你的数字卡片来找朋友吗？

　5、教师：为什么这个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？

　6、 教师：那你们还知道3的前面是几？3的后面是几？

　（二）体验物体与数字之间的关系。

　1、教师出示1——10数字卡引导幼儿观察，并提问，我们身边有没有物体与我们的数字卡片一样？。

　2、 教师指着4的卡片，提问：这个数字是几？请找出物体与它相应。

　3、教师：1个数字能找到不同物体的朋友？是什么样的朋友？

　4、教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？

　5、 教师引导幼儿总结：知道数字能表示相应物体的数量。

　（三）游戏：找朋友。

　1、教师：根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数，就请你在自己的卡片中找，把数字能表示相应的实物，这两个数的好朋友举起来。

　2、 教师报1——10的任意一个数，幼儿举相应德物体卡。

　3、该游戏重复多次后，可请幼儿两队一组，一人报数，一人举卡，然后交换玩。

　 活动反思：

　今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。

　《纲要》中说：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字，然后请10个小朋友来排队，一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按顺序，都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以的数量对对，即，有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字，本环节中,主要是回忆起数字。

　什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与周围的同伴说说。所以一节好的教育活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。

　数学教育主要是启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣，探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今天的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆弄，而是要教会孩子们自我点数检查、互相检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与肯定，这样他们才更会对数学活动产生浓厚的兴趣！

幼儿园找朋友教案 篇5

　 游戏目标：

　让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。

　与同伴合作进行的搭建游戏。

　懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　 游戏规则：

　要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。

　要求幼儿语句中要使用形容词。

　 游戏准备：

　玩具鹦鹉一只

　 游戏程序与模式：

　教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)，对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：

　雪花——雪花飘飘飞下来，盖满大地。

　妹妹——我有一个活泼可爱的小妹妹。

　蛋糕——香喷喷的大蛋糕。

　红枣——大红枣又脆又甜。

　教室——我们的教室清洁又明亮。

　书——张老师拿着一本厚厚的大书。

　松树——松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

　菊花——美丽的菊花散发着清香。

　照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

幼儿园找朋友教案 篇6

　 活动目标：

　1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

　2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。

　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　4、培养幼儿的尝试精神。

　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　 活动准备：

　录音机，故事中小动物头饰。

　 活动过程：

　1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。

　师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗

　幼：《小老虎找朋友》

　师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。

　突然发生了一件什么事啊(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊(高兴)说了一句什么话啊(有朋友真快乐)

　2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。

　分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。

　3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。

　4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。

　5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。

　 活动反思：

　通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。

幼儿园找朋友教案 篇7

　 活动名称： 打手机—找朋友

　 活动目标： 培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。

　 活动模式： 室外活动

　 活动器材： 儿童用手机玩具

　 活动歌曲： 找朋友儿歌。

　 活动过程：

　一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话：

　1拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码；

　2手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候；

　3开始联系活动内容：

　我：喂，某某，你上午有空吗？

　幼：我有空。

　我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？

　幼：可以啊。都有什么人？

　我：还有甲朋友、乙朋友。

　幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。

　我：好的。广场见。

　幼：广场见。

　二、幼儿与幼儿练习通话：

　1将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机；

　2通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。

　3播放找朋友儿歌。

　三、活动指导：

　1指导幼儿接听手机，会和别人联系；

　2指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。

　3通话结束会互相告别，会说：“再见”。

　四、小结评比：

　1根据幼儿通话情况，指出不足；

　2表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。

　五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。

　注：此教案家长也可用帮助幼儿联系小朋友。

幼儿园找朋友教案 篇8

　 教案目标：

　1、乐意学习儿歌。

　2、大胆地表达自己的想法。

　 活动重难点：

　重点：理解讲卫生的益处。

　难点 ：正确地给儿歌编排顺序。

　 教案准备：

　小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。

　 教案过程：

　一 开始部分歌曲《找朋友》

　二 进行部分1、今天呢老师给小朋友带来一只小动物，他也想找他的好朋友，你们想知道他是谁吗？（出示小猪）2、出示小猪后，那我们来看看这只小猪的脸上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小猪脸上衣服上脏脏的）教：对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊!

　3、于是小猪看到干干净净的小羊，他就大声喊"小羊，小羊过来一起玩好吗？小羊看到满头满脸都是泥，就说：你不讲卫生，我不和你玩。"小羊对小猪摇摇头就走了。

　小猪找小兔，小兔看到小猪满头满脸都是泥，就说"你不讲卫生，我不和你玩，小兔对小猪摆摆手走了。

　小猪找小鸡，小鸡看到小猪满头满脸都是泥，小鸡理都没理小猪就走了。

　教师提问：小猪找到好朋友了吗？为什么？

　小结：小猪不讲卫生，小羊、、小兔、小鸡没有和他做朋友。

　4、现在老师给你们教一首儿歌，小朋友们要注意听跟老师一起读。

　小小猪，找朋友，找小羊，小羊摇摇头，找小兔，小兔摆摆手，找小鸡，小鸡不开口，满头满脸都是泥，谁愿和他做朋友。

　小朋友们你们来想想办法，怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢？

　幼（洗干净）5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的6、小猪想想，小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。那小朋友你们自己会做些什么呢？哦原来你们都会做很多事情啊！接下来小猪去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊，我愿和你做朋友。

　小猪找小兔，小兔跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友。

　小猪又去找小鸡，小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友，小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏，唱起了歌，真快乐。

　教：小猪这次找到好朋友了吗？为什么？

　幼：找到了，因为小猪洗头、洗脸、洗澡了。

　7、好，现在老师在给小朋友教一首儿歌，小朋友要注意听跟老师一起读。

　小小猪，走走走，洗洗脸，洗洗手，干干净净讲卫生，我愿和他做朋友。

　总结：前面小猪不讲卫生，所以他没有找到好朋友，后面他把自己洗的干干净净的，所以他找到了好朋友。

　8、现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌（2-3遍），今天小猪找到他的好朋友了，那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的，做个讲卫生，讲礼貌的好孩子。

　三 结束部分你们愿不愿意做个讲卫生，讲礼貌的好孩子（愿意），那我就带你们去找好朋友去。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标

　1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

　2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

　3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。

　4、激发幼儿探索的欲望。

　活动准备

　场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

　物质准备：

　1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

　2、各种不同的大型组合积木若干。

　3、几何图形拼组成的一幅画。

　活动过程

　1、游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]

　教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃它们是什么样子的引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

　2、游戏：作客。

　教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

　师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)

　3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

　教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

　师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀(幼儿回答)对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]

　师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧!不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。)

　4、游戏：送礼物

　师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。

　5、和图形娃娃告别，结束活动。

幼儿园小班教案 篇2

　 主题目标：

　1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。

　2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验秋天的快乐。

　 活动流程：

　根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏；发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。

　 主题反思：

　本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

　兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。

　我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在"秋天的天气"中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题？从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。

　本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。

　2、体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　3、培养幼儿的尝试 精神。

　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　 活动准备：

　1、正方形、圆形、三角形的形状若干。

　2、正方形、圆形、三角形的面包若干。

　3、果酱、毛巾、碗、勺子若干。

　 活动过程：

　一、游戏“找朋友”。

　播放找朋友音乐，幼儿自己自由找好朋友抱一抱。

　1、出示圆形，请幼儿观察并说说圆形的形状特征。(依次出示三角形、正方形)。

　2、请幼儿找到图形宝宝，并说一说自己是什么图形。

　3、请相同图形的幼儿上来，大家一起和图形宝宝打招呼。

　4、游戏：图形宝宝找朋友。

　二、面包好朋友。

　1、教师示范。

　2、幼儿分组操作。

　3、分享活动。

　 活动反思

　“面包好朋友”是一个小班的活动。旨在通过面包的不同形状，获得对图形的初步感受，并能自制夹心面包，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

　在活动第一环节，我请小朋友们一起玩找朋友游戏，找到好朋友一起抱一抱，激发幼儿兴趣，引出图形。

　于是，顺利过渡到第二环节，让孩子们初步认识圆形、正方形、三角形，并在找朋友的基础上，让加深难度，让幼儿帮图形找朋友。大部分幼儿都能找到和自己一样图形的做好朋友，只有个别幼儿，在我的帮助下找到了朋友。

　第三部分让孩子们自己来动手操作。毕竟通过自己动手得到的经验会比听来的知识经验要牢固。由于我事先的物质准备和知识经验的铺垫做得较好，在孩子们动手环节中，发现已经完全不需要我的帮忙了，孩子们一个个先拿好一块面包，然后涂上自己喜欢的果酱，再找到面包好朋友，而且一个个都对得很整齐，连最难对整齐的三角形也对整齐了。

　在赠送环节中，孩子们知道送给别人东西要两只手一起拿才是最有礼貌，于是一个个都能做到两只手送好朋友夹心饼干呢!哈哈，小朋友们都是有礼貌的好宝宝，不过，还有个别小朋友是自己做自己吃，还有待再加引导。

　通过这个活动的开展，小朋友们都能初步认识了方形、圆形、三角形，而且通过操作都能成功制作面包好朋友，达成了本次活动的目标!其实，只要我们做个有心人，将活动的物质准备和知识准备做好，可能发生的情况做好预计，对班里孩子的最近发展区做好了解和关注，以幼儿为本，我想，这将会既尊重每个幼儿的独特体验，又促使各种感受而达成多层面的提高!

幼儿园小班教案 篇4

　活动名称：数学活动《认识颜色》

　活动目标：

　1、认识红、绿色。

　2、学习按颜色对物体进行分类。

　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。

　活动准备：

　教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜多个。红绿两种颜色球的，红花几朵、绿草多个、绿图形多个。

　活动过程：

　 一、认识颜色。

　教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢（红色、绿色）

　 二、学习按颜色分类。

　（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。

　（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。

　（3）、教师出示两个红绿色球的问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。

　 三、集体游戏《喂兔子》。

　师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

　（教师出示多个萝卜的撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。

　 四、结束游戏《颜色找家》

　师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。

幼儿园小班教案 篇5

　活动目标：

　1、知道有高兴或者不高兴的事情可以向朋友或老师倾诉，如果把不高兴的事情闷在心里是会生病的。

　2、通过观察、理解的含义，迁移自己的生活经验，了解倾诉是一种让别人了解你的方法，是一种使人快乐的方法。

　3、在活动中，乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。

　活动准备： 与活动相关的一张。内容为：在教室中有一个小朋友在哭，他的周围有许多的小朋友。

　活动过程：

　一、了解遇到高兴或者不高兴的事情等各种情况都可以向别人倾诉。

　1、幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。

　教师出示，问：“大家看看，这张上有谁？他怎么了？

　请小朋友想想办法，怎么才能让他不哭呢？”

　引导幼儿展开讨论，想出多种方法去帮助上的小朋友。

　让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情

　放在心里是很难过的，而且还容易生病。

　知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。

　教师小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很

　多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，告诉你想告诉的一切人。这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。

　二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。

　教师：现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师，互相说一件你想说的事情。（让幼儿两两尝试倾诉）体验与人交流的愉快。

　教师：现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？

　教师小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1 知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。

　2 乐意探索拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作。

　3 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4 让幼儿学会初步的记录方法。

　 活动重难点：

　通过自己动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。

　发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。

　 活动准备：

　经验准备：知道瓶子都是有盖子的，如果生活中少了盖子会带来很多方便；

　环境准备：幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼儿人数相当）；橡皮筋（细而长，便于孩子操作）；

　 活动过程：

　一、引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用

　老师：我们的超市里有许多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是一不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？

　重点提问：老师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？

　这一问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的，有的孩子说：“没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。”；有的孩子说：“没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都浪费了。”；有的孩子说：“没有盖子，里面的东西不卫生了”；有的孩子说：“没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了”……

　老师根据孩子的回答进行小结：引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。

　二、“找盖子”

　1、 教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的`泡沫板上。

　这一环节中，能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢！

　老师观察到，孩子在帮瓶子找盖子的过程中，产生了很多的方法，有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对；有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，老师仔细观察，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言能力还比较弱，可能自己使用的方法说不清楚，老师观察入微，稍后可以帮助孩子梳理经验。

　2、你给几个瓶子找到了盖子？

　一笔带过的一个环节，巩固小班孩子点数的能力，寻找到数量多的孩子老师可以在幼儿手口一致点数的过程中给予适当的帮助。

　3、为什么还多出来几个盖子呢？它们到底是哪些瓶子的呢？

　孩子们大多找的都是大的、平时在日常生活中经常用到的一些瓶子，例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平时不常见的，例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子，还有就是一些盖子特别难盖的，盖的方法和平时使用的不太一样的，孩子们就采取放弃的办法了。

　4、是怎么找到最合适的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？

　根据孩子寻找过程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，帮助孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法：有的孩子根据瓶口大小找到盖子的；有的孩子根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的；有的孩子根据盖盖子的方式找到盖子的；有的孩子根据拧、按的不同方式找到盖子的（老师重点介绍盖子的不同盖法）……

　5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？

　通过老师和孩子的演示，总结出了各种瓶子出东西的方法：按、挤、倒……

　三、“找朋友”

　1、每个孩子去找两个“好朋友”瓶子，这两个好朋友要有一个地方是一样的，比如说它们都是饮料瓶子……；

　旨在鼓励孩子发现瓶子之间的共同点，例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子，发展孩子的观察能力和辨别事物的能力。

　2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到自己的泡沫板上；

　3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方；

　因为老师介绍演示的是饮料瓶子找朋友，所以找饮料瓶的孩子特别多，还有的孩子找到洗发水的瓶子做朋友；有的孩子将颜色相同的两个瓶子做朋友；有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友……

　 四、活动小结

　小结瓶子在我们生活中的用途！

　激发幼儿继续寻找、探究的兴趣。

　 活动反思：

　针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见， 活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。

　活动结束后．我将活动操作材料投放到区角游戏中，一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习，二来进一步满足幼儿的操作欲望，三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了奇特的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心，并有初步的探究意识。

　 专家点评：

　这节课有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽敞；三是注意了幼儿观察能力及语言表达能力的培养。活动的过程中，郑老师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有一放了事，而是让幼儿明白了具体的操作要求后进行自主活动，并且有充裕的时间鼓励幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、快乐、有序的气氛。目标层层递进，教学方法使用得当，体现了有效教学。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目的：

　知道昆虫会用拟态来保护自己，并能按照拟态的不同进行分类。

　 活动准备：

　各种昆虫的拟态、集合

　 活动重点：

　昆虫拟态的涵义

　 活动流程：

　引起爱好－－－初步接触－－－观察分类－－－延伸活动

　 活动过程：

　 一、引起爱好

　1、出示：今天老师带来了一位客人，看看它是谁？

　2、引导观察：它是谁？它在哪里？

　 二、初步接触

　1、观察蓬莱蛾猎蝉，提问：

　（1）、你们看见它了吗？

　（2）、单独观看：它长得什么样？为什么刚才我们找不到它？

　（3）、蓬莱蛾猎蝉为什么要长得象树上的斑点？

　2、介绍拟态：昆虫为了保护自己，能模拟别的东西的本领就叫拟态。

　3、过渡提问：你们还知道有哪些昆虫会拟态这种本领？

　 三、观察分类

　1、出示：这些都是谁？

　2、熟悉不同的拟态：这些昆虫都是模拟什么呢？（蚱蜢、竹节虫、尺蠖、猫头鹰蝶、宽尾凤蝶幼虫）

　3、小结：有些拟态昆虫是模拟植物让敌人看不见来保护自己、有些是模拟别的动物恐吓敌人来保护自己。

　4、提出分类要求：哪些是模拟植物？哪些是模拟动物？

　5、出示集合，幼儿操作：把模拟植物的放在一起，模拟动物的放在一起，该怎么放？

　（模拟植物的放竹节虫那边，模拟动物的放猫头鹰蝶那边）

　 活动结束：

　提问：除了昆虫，别的动物会不会用拟态来保护自己？