我最喜欢的游戏300字作文

　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我帮大家整理的我最喜欢的游戏300字作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我最喜欢的游戏300字作文1

　今天下午，碧空万里、阳光明媚，作文班的刘月老师告诉我，今天玩的游戏是"张冠李戴"。我不明白什么意思，感觉应该很好玩。

　游戏规则是这样的，刘老师给每个人发三张小白纸片，第一张写谁，第二张写在什么地方，第三张写在干什么。游戏快要开始了，我怀着紧张的心情接过了老师给我的纸，我是这样写的："刘嘉轩大笨蛋在臭水沟中玩耍。"心里狂笑不止，交上去的时候还在偷偷笑。

　游戏正式开始了，第一个上去抽的是陈诗颖，她随随便便地抽了几张，拼出来的句子是："余晓琳在男厕所内脱衣服做运动。"一读完，全班就发出了雷鸣般的笑声，就连陈诗颖也忍不住笑了出来。接着又到张琬慈上去抽了，我心里特别激动，因为第一句

　就要笑死我了，这次不知道又会抽到什么。她抽到的是"刘嘉轩在窗户上面要跳楼"。我们都沉浸在一片欢乐的气氛之中，还有人在大声喊道："别再读了，都快要笑死我了！"我脑子正在拼命地记下这些超级搞笑的句子。

　怎么样？这就是我们拼成的句子，你想玩吗？我们等着你的到来！

我最喜欢的游戏300字作文2

　说到游戏，你最喜欢哪一个游戏呢？是老鹰捉小鸡？是写“王“字是抢凳子？还是捉迷藏？

　提起老鹰捉小鸡，想必大家都喜欢玩。但是我并不喜欢。因为在这个游戏中，每个角色都有弊处。当老鹰，必须抓到小鸡；当鸡妈妈，必须保护好小鸡；当小鸡，必须身手敏捷。所以，这个游戏难度特别高。还有写”王“字，这个游戏我也不喜欢。当写”王“字的人，必须抓到别人；当逃跑的人，必须跑得快。唉，这个游戏难度也很高啊!

　说说抢凳子吧，这个游戏很简单，主要考你得反应力。等声音一停，你就得马上找个位子坐下，要不然你就输了。这个游戏虽然好玩，但我一点儿也不喜欢。

　你们猜猜我是喜欢哪个游戏呢？不知道吧，我来告诉你们，我最喜欢捉迷藏，记的有一次，当找的人开始数时，我悄悄地躲在了不容易被人发现地草丛里，我蹲在那，一动不动。心想我躲在这么隐秘地地方，还有谁能找到我呢？可是，我忽然听到了低沉地脚步声，我马上紧张起来，连大气都不敢出。等脚步声渐渐远去，我才放松起来。回想起那段时光，真是够惊险啊！

　你看，玩游戏也是很讲究的！

我最喜欢的游戏300字作文3

　每个人都应该都会有他所喜爱的游戏，而我当然也不例外。再这多采多姿的游戏世界里头，受到我喜爱的有电动、遥控汽车、么以及机器人等项目。其中，某项游戏更深深受到我得爱戴。

　这是一种能够让文头脑清楚的游戏，你必须藉着线索一一完成，就像玩推理游戏一样有趣。这种游戏有平面的也有立体的，虽然立体的比较难，但完成时会非常有成 就感。记得我第一次玩这种游戏时，虽然我摩拳擦掌、跃跃欲试，但却不知道该从何开始下手，于是便去请教『智多星』妈妈。当妈妈教完我后，我便迫不及待的马 上动手，经过不断的尝试、仔细的观察，我终于完成第一幅作品，当时脞的内心真是雀跃不已。还有一次，我挑战更高难度的，虽然我信心满满，但还没拼完，我就 想放弃了。幸好妈妈后来指导我，让我时起信心再次挑战，这一次我有了高少的指点，只花了十几分钟便完成了。从这里让我了解到，“只要不放弃，一定会完成” 的道理。

　说了这么多，相信大家应该都知道我再说什么吧，没错，那就是拼图。拼图不仅可以使自己头脑更灵活，还可以训练眼力，更可以训练毅力和耐心，真是好处量多、一举数得，所以，你为何不防体验一下玩拼图的乐趣呢。走，一起去拼拼图吧！

我最喜欢的游戏300字作文4

　我喜欢很多游戏,有老鹰捉小鸡,有荷花荷花几月开,还有飞行棋……,让我感到最有兴趣的是象棋。

　我认识象棋还是在一天上午。那天，爷爷收拾东西的时候，忽然，掉出一个精致的木盒子。我想：这是什么东西？哦！说不定是什么宝贝呢！我连忙捡起木盒子，上面刻着四个苍劲有力的大字：中国象棋。四个字旁边还有一副漂亮的山水图。我连忙问爷爷：“爷爷，这是什么宝贝？”爷爷笑着说：“这是爷爷四十年前买的一副中国象棋。象棋的起源有好几种说法，其中一种说法说象棋起源于舜的时代。传说舜的同父异母的弟弟叫象，象为人懒惰，好玩耍，由他发明了象棋……”我津津有味地听着，仿佛身临其境，回到了那远古年代。等爷爷讲完，我说道：“爷爷，您教我下象棋吧！”

　我打开中国象棋的盖子，里面的棋盘纸有些泛黄，幸好棋子还是齐全的。爷爷手把手地教我，告诉我下棋的规则，棋子的走法，下棋的智慧。我学了半天有些规则还是没记住，但爷爷非常耐心，一直教到我会为止。

　从此，我迷上了象棋。有时做完作业还会缠着爷爷跟我“杀”一盘，经常是我赢，爷爷输。但我知道爷爷是在让着我。

　学会下象棋以来，我逐渐真正领悟了细心、耐心和信心！

我最喜欢的游戏300字作文5

　“哈哈哈……”我高兴地笑了起来。原来，我和爸爸在做一个好玩的游戏，游戏的名字叫“画嘴巴”。

　游戏的玩法是：先画一个俊美可爱的小女孩头像，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，乌黑的长发，唯一的缺点是没有一张能说会道的嘴巴，然后蒙上参加游戏者的眼睛，去画嘴巴，比一比谁画的嘴巴位置正确，又美观。

　我和爸爸经常玩这个游戏，第一位上场的总是爸爸，我便用红领巾蒙住爸爸的眼睛，爸爸像盲人一样让我领到画板跟前，爸爸左摸摸右摸摸，显然是在找画嘴巴的位置，终于他找到了自己认为正确的位置画了起来，爸爸这么一画可把我给逗笑了，因为他把嘴巴画的一边高一边矮，一边左一边右，这不爸爸连忙解下红领巾一看也笑了。下一位上场的就是我了，当爸爸用红领巾蒙上我的眼睛时，我的眼前顿时一片漆黑，我想一定要帮小女孩画一张漂漂亮亮的嘴巴，可是，怎么确定嘴巴的位置呢？我突然心中一亮，想到爸爸画的时候虽然画的不好看，可位置找得非常正确，我就学着爸爸的样子画了起来，可没想到，还是把嘴巴画到了腮帮子上。虽然我和爸爸画得都不是很好，但是我们玩得都很开心。

　我喜欢这个有趣的画嘴巴游戏，你呢？

我最喜欢的游戏300字作文6

　我最喜欢的游戏是扔沙包，因为它能带给我好的身体和运动的快乐。

　下课铃响了，我拿出沙包，同学们都围了上来，同学们给我说“：我们赶紧一起玩沙包吧，要不然就上课了。”我们赶紧跑到楼下扔沙包，我们一边跑一边商量：小红、小丽和我是一组，第二组的同学是小刚和小明。游戏开始了，我使颈一扔，使颈一跳，我的沙包被第二组的小明接拄了，小明开心地喊“：我接拄沙包啦！一组你们一定要接拄了，接不拄可别怪我！”我心里想我们一组一定要接拄小明的沙包。我们争着抢着要接小明的沙包，最后，我们一组的小红接到了沙包，我、小红和小丽都很开心，就在这时，上课铃响了，我们就赶紧跑回了教室，上课的时候，我们几个还在想着玩沙包的快乐时光。

　啊！这真是一个快乐的游戏。

我最喜欢的游戏300字作文7

　我喜欢各种各样的游戏，但我最喜欢益智类游戏，而其中棋类游戏最吸引我。说起棋类游戏最让我感到兴奋的就是飞行棋了。

　我们少年儿童哪有不喜欢做游戏的？但我是个喜欢安静的人，我虽然也喜欢运动，但我更喜欢安静得思考，正因为如此，我才喜欢棋类等益智类游戏，而飞行棋比象棋、围棋简单易学，容易上手，缓解大脑疲劳，仅凭运气操作，带来无限欢乐。

　此棋2——4人对决，也可以自娱自乐。下时，铺下棋盘，摆上飞机，用剪刀石头布游戏决定谁先掷骰子，直到掷出五点时飞机才可起飞。之后轮番掷骰，用点数决定飞机前进的格数，先到终点者获胜。可是倒霉时，遇到陷阱，飞机必须后退数格或返回起点。可是幸运时就可获得奖励，前进数格或直击终点。而我就在这幸运与倒霉间产生高涨与低落的情绪变化，一喜一哀让我得到了极大的放松。

　我经常在写完作业后与朋友或爸爸妈妈下飞行棋，下到兴奋处，各不相让，大家脸上都洋溢着快乐，欢声笑语让我们的生活更加温馨、幸福。

我最喜欢的游戏300字作文8

　我玩的游戏有很多，但我最喜欢的游戏是“红灯绿灯小白灯”。

　有一次，我写完作业，便叫上几个小伙伴玩起了“红灯绿灯小白灯”游戏。

　首先，要用剪刀包袱锤的方式决定第一个蹲在另外的人围成的圈子里。“剪刀、包袱、锤！”结果出来了，第一个蹲在圈子里的人是我。我蹲下后闭上了双眼，只听见伙伴说：“红灯绿灯小白灯，请你猜猜我是什么灯？”我大声说：“青蛙灯。”小伙伴们听了我的回答，便马上学着青蛙的姿势跳了起来。我便闭着眼去捉她们。

　可是，捉了好一会儿，一个也没有成功。这时，我静下心来，仔细听着并辨别着每个人的脚步声，当有机可乘时，猛地向一个小伙伴扑去。“哈哈，我捉到你了，该你了！”

　我们玩了一局又一局，正准备再玩一局时，才发现日落西山了。我们玩得太投入了，把时间都忘了。我多想时间能够停下来，再让我们多玩一会儿啊！

我最喜欢的游戏300字作文9

　我最喜欢的游戏是“三个字”。

　你肯定还不知道这个游戏怎么玩吧？现在我就给你一一介绍：我们先用“石头、剪子、布”决出胜负，然后让输的人去抓你，如果你被抓住前及时地任意说出三个字，就不算输。如果不能说出三个字就被抓住了，你就算输了，就该你去抓别人了。

　课间十分钟，我和伙伴们开始玩“三个字”的游戏。第一盘是我输，所以就由我先去抓别人。可是，我怎么也抓不到他们。于是，我就想呀想，终于想出了一个好主意：来个“声东击西”。我先向左闪一下，然后迅速地跑到右边去，一眨眼工夫，小红就被我抓住了。小红刚想回抓我，我突然说“快走开！”小红就抓不了我了。可是小明就没有这么好的运气了，还没等小明说出三个字，就被小红抓住了。这时，“铃铃铃……”，上课铃响了，我们不得不回教室上课。小明说：“下一节课下课，我就去找你们‘报仇’”！

　玩了这个游戏，我们很开心！觉得上课都更精神了！

我最喜欢的游戏300字作文10

　我们的童年是快乐的，是多姿多彩的。在我的童年里，我最喜欢做的游戏是——黄灯、绿灯、红灯。

　星期天，我和同学在我家楼下的公园里玩这个游戏，首先，我们先翻一个大板，翻出来的那个人在中间站着，我们在那里听他的指挥，最后，他摸的是我，于是，我站在中间，开始喊：“黄灯、绿灯、红灯。”一开始，我听到了一些声音，齐刷刷地走着、跑着，当我说到红灯的时候，感觉到周围一片肃静。我就慢吞吞地开始摸，摸到一个人，可是那个人没参加游戏，我继续摸。

　忽然，我摸到了一个比我高的，我摸了摸她的脸，她戴个眼镜。只听见旁边的人都哈哈大笑，我睁开眼睛，原来是妈妈。妈妈对我说：“你真是的，怎么回事？，老来摸我，还把我的眼镜弄到鼻子上，想把我变成丑八怪呀！”我的脸都红了，低着头偷偷地笑了起来。

　我又继续摸，我摸到了一个胖乎乎的脸。我说“王洁群”，他们又笑得天翻地覆。我闭着眼睛问道：“喂，你们笑什么？”王洁群说：“你明明摸地是姜伟豪，你说我干嘛？”我张开嘴巴，哈哈大笑。

　“黄灯、绿灯、红灯”给我带来了乐趣，我经常在楼下玩这个游戏，是它给我带来了童年的欢乐。我喜欢这个游戏。

我最喜欢的游戏300字作文11

　我一个转身就接住了沙包！

　哈哈，我们正在玩沙包哦，这个游戏要在外面进行。凡是游戏都会有规则，这个游戏的规则是：建议3-5人玩，找两人在外面扔，三人在里面躲，接住得到一条命，被打中可就要出局了。

　一天早上，我和张瑞博他们出去玩沙包，马千钥和薛雅心在外面打，其他人在里面躲。薛雅心开始扔了，她扔过去了，打中了褚津赫，唉，可怜的褚津赫，刚上去，就被打了下来。这时，

　马千钥“嗖”的一声就飞过去了，看这危难之时，我一个转身就接住了沙包。这时所有人都夸我，说我太厉害了，我不禁骄傲起来。我在和赵泓博说话，刹那间，薛雅心以迅雷不及掩耳之势，打中了我。唉，大意失荆州呀！我准备好迎敌，争取活到最久。这时，台上只剩我

　张瑞博和赵泓博了。马千钥一打，赵泓博出局了，只剩我们了，薛雅心随手一扔沙包，我接住了，耶！两条命了。马千钥奋力一扔，张瑞博出局了。台上只剩有两条命的我，薛雅心快速地一扔，扔到了我，我还有一条命，我紧张起来，正在我紧张之时，马千钥打中了我，唉，薛雅心和马千钥胜利了。我们在里面躲的暗暗说，下一次，一定要争取活到最久。

　这次游戏结束后，我们增加了热量，也增加了快乐。真是益处多多的游戏啊！

我最喜欢的游戏300字作文12

　这个游戏是我和我朋友花宇轩发明的。一天，我在家看电视，我朋友花宇轩来我家玩。他对我说想和我一起玩踢足球的游戏。我问他怎么玩，可他说不知道。于是我想了一会说：“有了”。我带他来到我家玩具房，我找了七八块方形积木，我又在玩具堆里找了一个玻璃球。我把积木拼成两个下面有漏洞的正方形。我告诉花宇轩这就是我们要射的球门，而玻璃球就是我们的足球，我们的手就代替脚了。

　现在我们开始打球了，只见我们两个人你追我赶，互不相让。球一会儿到我手里，一会儿又到他手里了。只见他要射门了，球就要进门了，我赶紧跑过去阻止，可惜没阻止成，现在场上比分0：1。就这样过了很长时间，比分是16：16。现在离比赛结束时间非常短暂，下面的这一个球非常重要，我用全身力气来跑，我追上了花宇轩，他的球已经“踢”出去了。我急忙往球那边跑，我用手把球勾了回来，然后来到他的球门准备射球，我用尽全身力气把球一“踢”球进了。现在比分是17：16，我赢了!

　有意思吗这就是我最喜欢的游戏——“踢”足球

我最喜欢的游戏300字作文13

　电脑可以用来查资料、看**、看视频、制作、玩游戏……说道玩游戏我最喜欢的就是《我的世界》。

　《我的世界》里都是方块，可以用方块来造房子、堡垒、城堡……还可以单人游戏，也可以多人游戏，真是两全其美啊！它的内容模拟了真实生活，不过另加了僵尸、骷髅弓箭手、苦力怕等等怪物，不过一点都恐怖。

　当你发现了新大陆或村庄时，你会感觉到非常愉悦、兴奋！而你也要砍树、造房、打猎……因为晚上是非常危险(转 载 于:w : 小学生作文我喜欢的游戏 )的，造房子可以用木板、泥土、石头……可以造房子的材料非常多，就等着你去探索。

　《我的世界》里单人游戏时，主人公叫斯蒂夫，而在多人游戏时，你可以任意取名。游戏有3种模式：生存模式、极限模式、创造模式。生存模式可以任意调节难度，极限模式只有一条命且难度只能是困难，而创造模式则像上帝一样，资源丰富，任你创造。

　游戏里还可以挖矿，矿有红石、铁矿、金矿、青金石、钻石……甚至还有地狱，地狱里有恶魂、僵尸猪人……

　我最喜欢的就是玩的游戏就是它——《我的世界》它可以让我们开动脑筋与好奇心，所以我最喜欢的就是它，我爱玩《我的世界》，你呢？

我最喜欢的游戏300字作文14

　我最喜欢的游戏是：虾子摸鱼。我记得我就曾经被"虾子"抓过。

　规则是：一个人当虾子，其他人当鱼。虾子必须用布蒙上眼睛来听声音摸人，要是虾子快碰墙了或者走错地方的时候，我们都会告诉虾子别走那条路，虾子就会转个方向来抓我们。被抓住的轮做“虾子”，继续抓别人。

　游戏开始了，我们用“剪刀锤子布”的方式来决定谁是虾子，输的一方做虾子。“虾子”被蒙上布来捉我们这些“鱼”了。我们这些“鱼”分散四处，在原地叫着：“来呀！来呀！来抓我呀！”“虾子”就会顺着声音来抓我们，我们都吓得跑过来跑过去，然后换个位置，“虾子”就抓不住我们了。有一个人自认为跑得过“虾子”，就大声喧哗，还站在原地不动，“虾子”顺着声音抓过去，那人看到“虾子”只离自己大概不到一米时，才开始跑，不料“虾子”反应飞快，一下子就把他抓住了。

　这样的游戏让我觉得开心、有趣、好玩。

我最喜欢的游戏300字作文15

　"刘嘉轩在作文班里脱裤子？"这是真的吗？当然不是，是我们在玩拼句子游戏。

　拼句子游戏让我们笑料百出，游戏规则是这样的：刘老师给每个人发三张纸，然后在第一张纸上写谁，第二张纸上写在什么地方，在第三张纸上写干什么，写完后把纸条分类放在不同的地方，接着找一个人任意抽三张，组成一个句子，拼出来的句子可好笑了。

　第一个抽的是司徒子莹，她脸上带着暗喜的微笑走上去，分别抽了1、2、3号的纸给刘老师，刘老师把这三张纸拼成的句子读出来，竟然是"姚明在高楼上玩耍"，刘老师一说出来，全班人发出震天的笑声。

　下一个到我抽了，我蹦蹦跳跳地走上前，分别抽了1、2、3号纸，我脸上带着微妙的表情，把纸递给刘老师。刘老师打开，定了几秒，然后哈哈大笑，原来我抽的是"小乌龟在厕所里睡觉"，我听到后，也不禁大笑起来，走路的时候还跄到了，小乌龟在厕所睡觉，太搞笑了。

　后面，还有很多人抽的很搞笑呢！说话和作文时要注意词语的搭配，不能张冠李戴，不然会让别人笑破肚皮的。

捆绑堵嘴游戏有哪些 捆绑用什么堵嘴合适

　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的大班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　 活动目的

　1、能用身体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。

　2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。

　 活动准备：

　1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带。

　2、 跳跳糖若干袋。

　 活动过程：

　开始部分

　音乐律动

　基本部分：

　一、谈话导入---激发幼儿兴趣

　小朋友喜欢吃糖吗？都吃过什么样的？

　二、魔术箱变出神奇的糖---看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。

　1、师：老师可以变出神奇的糖。（变出跳跳糖）

　1）看一看：什么样子的？

　2）尝一尝：提问：自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？

　《甜甜的、酸酸的、还会跳等》

　三、幼儿用肢体动作表现跳跳糖。感受音乐、欣赏音乐《会跳舞的跳跳糖》

　师：小朋友能用动作告诉大家跳跳糖如何跳舞？比较跳跳糖跳舞时前后的变化。

　1）欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》鼓励幼儿自由跳

　来学学跳跳糖会怎样跳舞呢？（随音乐任意跳）

　2）鼓励幼儿想出各种跳的方法，注意要有节奏体现跳的感觉。（请幼儿个别表现，鼓励同伴相互模仿）

　1、师：小朋友都跳得太棒了，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳），我们一起来学一学吧！

　2、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（双脚蹦跳步与单脚蹦跳步）。

　（踵趾小跑步）前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳。

　四、比较跳跳糖跳舞前后的变化---探索节奏跳。

　高低跳

　五、变成跳跳糖---有节奏的表现跳跳糖跳舞的姿态

　师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。

　六、巨人大嘴巴游戏---师幼共同游戏，加深对音乐的体验。

　师：让我们变成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼儿围成圆）

　嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？

　点点糖、点点糖、点到谁、谁是糖、一个糖、两个糖

　注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。（反复游戏）

大班教案 篇2

　 一、作品

　 游戏玩法建议

　1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。

　2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

　3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。

　 二、教学活动建议

　 活动准备

　1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。

　2、听过故事《猴子学样》。

　 活动目标

　1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。

　2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。

　3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。

　 活动过程

　 1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。

　(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。

　(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。

　 2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。

　(1)教师：戏曲里表演的是什么故事？

　(2)教师再次完整演唱并提出要求。

　教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？

　 3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。

　(1)教师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？

　幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。

　(2)教师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。

　(3)游戏“草帽在哪里”。

　以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。

　 4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。

　 5、师生分角色完整表演戏曲，鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。

　(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。

　教师：小猴子怎样发现草帽的？他们说了什么？

　幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。

　(2)利用道具完整表演。

　(3)延伸游戏内容：启发幼儿最后不再学样，改变故事的情节，激发幼儿游戏兴趣。

　 大班音乐——《我的小花园》

　 一、目的： 1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。

　2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。

　3、感受歌曲清新、优美的特点。

　 二、准备： 1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张；

　2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。

　 三、过程：

　 （一）情境引入，激发兴趣。

　1、律动《新疆舞》入室

　2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。

　3、节奏练习：

　我 的 花 园 种 满 了 什 么 ？ （ 鲜 花 ）

　0/ /0/

　——————

　0X / X XX X/X0

　——————

　这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ？ （ 白 花 ）

　0 / / 0

　—— ——

　0X /XXX /X 0

　————

　那 里 有 什么 颜 色 的 话 ？ （ 红 花 ）

　0 / / 0/

　—— ————

　0 X /X X X X/ X0

　—— ————

　 （二）结合图谱，理解内容

　1、出示图谱，引导幼儿观察。

　2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。

　3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？

　 （三）学习歌词，掌握节奏。

　1、幼儿完整跟读。

　2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。

　3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。

　 （四）熟悉旋律，学唱歌曲。

　1、按旋律朗诵歌词。

　2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。

　3、认识图谱中“”（连贯）“”（放声唱）“”（弱拍起唱）的符号。

　4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。

　5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。

　 （五）幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。

　 （六）律动《兔子舞》出室。

大班教案 篇3

　活动目标：

　1、了解一些常见包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包与人们生活的关系。

　2、能根据包的基本特点装入合适的物品。

　3、体验探索、合作的快乐。

　活动准备：

　1、各式各样的包，适合放在包中的生活用品若干。

　2、音乐磁带一盒。

　活动过程：

　一、创设情景、激发幼儿兴趣。

　师：小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个办法。

　（我叫爸爸开辆车帮小熊拿东西，可以拿一个箱子装这些东西）师：小熊他们还要爬山，拿箱子、袋子装不方便呀！

　（可以拿包装；对，可以拿背在肩上的包装这些东西，这样就很方便，爸爸出去旅游时也这样）评析：活动一开始就创设情景，引导幼儿进入积极思考状态，引发幼儿的发散性思维，这样不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。

　二、看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

　1、幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。

　师：现在，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？这里有各种各样的包，它们是什么样的？请你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的发现告诉大家。

　评析：包是由幼儿收集来的，幼儿非常熟悉。在收集过程中，他们对包的款式、材料等的特征有所了解，所以在讲述包时能说会道。

　2、讲述各自的操作结果。

　师：你发现了什么？（我发现真个包上的花很漂亮）师：这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢？（这只包是用五颜六色的珠子穿起来的，也很漂亮。这个包上有许多好看的线。……）幼儿各自讲述自己的发现。

　师：除了包上的这些装饰，你还发现了什么？（包上有拉链）师：那拉链有什么用呢？（可以使包关起来，这样小偷就拿不到包里的东西了）师：除了拉链可以使包合起来，你还发现什么可以使包合起来？（搭扣，有磁铁的，绳子一收包就合拢了）师：你还发现了什么？（我的包是用皮做的）师：那，除了皮做的包，你们还发现用什么也可以做包？（这包是用毛线做的，这只包是用塑料做的）师：除了这些你还发现了什么？（我还发现这只包有轮子）那你知道包上为什么要装轮子？（这样就不用拎了，可以在地上拉着走。我还发现这只大包上的杆一会儿可以变长，一会儿可以变短）师：你观察的可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗？

　（高的人就把杆子放高一点，矮的人就把杆子放低一点）师：这只包上还有锁，这是为什么呀！（是密码，防止小偷用的）评析：丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者，让孩子们互相学习，问题从孩子中来，有孩子来解答，培养了孩子的观察能力和语言能力。

　3、音乐声中展示各自的包，了解各种拎、拿方式的不同。

　师：小朋友，你的包是怎么拿的？现在请你们拿（双肩背、单肩背、斜背、提推等）各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，把你们的包展示给大家看看，好吗？

　评析：让幼儿在音乐声中展示各自的包，孩子们拿着各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，神气极了，增强了活动的气氛。

大班教案 篇4

　 活动目标

　1让幼儿感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA式的曲子结构特点。

　2运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。

　3借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。

　 活动准备

　1小精灵教具。

　2矿泉水瓶每人两个(其中一个盖子上涂有颜料)。

　3每人一块魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选。

　 活动过程

　一、故事导入，激趣引题

　师：在一个大森林里，有一间小木屋，里面住着一位可爱、能干的小精灵，这个小精灵啊，她可神奇了，会变魔法呢!她喜欢调制魔法汤，调制这个魔法汤干什么用呢这个汤啊可不是给人喝的，是用来帮助别人实现愿望的。小精灵啊，每天都在家这样搅啊、搅啊、搅啊，然后就往里边放神秘的东西(师做抓放的动作)小精灵就这样开始变魔了。

　(二)情境贯穿，感受旋律

　师：朱老师今天和中二班的小朋友玩游戏，我正想把小精灵的这个变魔法的本领交给你们，想不想学啊

　1小精灵说它把魔法配方藏在音乐里，我们先来听一听音乐。

　2师出示瓶子，放音乐，完整的表演整个神秘的变魔法的动作，水变色了。

　师：摇一摇愿望就实现了，我现在的愿望就是和中二班的小朋友们永远都是好朋友。提问：

　(1)告诉老师，如果你像小精灵一样会变魔法，你会变些什么呢(幼：变好吃好玩的东西、会有很多神奇的事情发生、想变什么就变什么)

　(2)你们刚才有没有看见，朱老师变魔法的时候，做了些什么动作呢(点一点、搅拌越来越快、手指收拢放开抓放的动作、慢摇到快摇)

　问：猜一猜：这是在干什么呢(幼：加水、放神奇的果子、加魔咒、放神奇的小药丸、放调料)

　(三)绘画记录，引出乐谱。

　1承接：小精灵把魔法配方藏在音乐里，那我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记下来，我们一起研究研究，来学会变魔法汤的本领，好不好

　2边完整听音乐旋律，边用粉笔在黑板上描绘乐谱。

　3梳理经验，提问：

　谁能看明白，这个魔法秘诀告诉我们，要做些什么事情

　(搅拌——用力转圆圈;追问：一共要搅拌几次3次。在什么时候要搅拌)

　(手晃动——谁能看出来用有什么不一样解释：看上去，下边要比上边要长一点，大一点)

　(追问：还有两个很小的点点。在哪里幼儿在乐谱上指认。解释：点住它，不让魔法逃掉噢。)

　(——这是问号。就好像在说：“看一看，有没有变看一看，有没有变”)

　(——这个动作表示应该加魔法、放东西进去)细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法(4次)

　4幼儿通过图谱，聆听音乐，帮助理解。(师带动幼儿看图谱做动作)

　(四)动作感知，深入乐段

　1师问：学会了吗是不是每一个小朋友都把秘方记在心里了那想不想试试看

　(1)师出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子，提出拿瓶子的要求

　师：听好啊，我们要像小魔法师那样，轻轻地拿着瓶子，然后小心的回到自己的座位前面，慢慢地坐下来，把瓶子放在前边，伸出你的小手指轻轻点瓶盖，不要乱动噢，不然魔法可要逃走了。

　(2)分组请幼儿取瓶子(师：小心哦，可不能让里面的魔法逃走了)

　2师幼共同听音乐变魔法。(师：准备好，我们要开始了)

　3讨论为什么没有变出彩色水的原因。

　师提问：变出来了吗怎么没有变出来呢怎么回事呢哎呀，好遗憾啊!可能是我们刚才呀，还有一些窍门没有找到呢!(收瓶子)细节回顾讨论：我们再来想一想，刚才音乐告诉我们，在搅拌的时候有什么窍门儿啊

　(1)先轻一点搅拌(师：好轻松哦)，然后变快速度。

　(2)揺的时候力气不一样，速度不一样。

　4再次尝试听音乐找魔法。

　师：刚才我们已经找到很多窍门儿了，我们再一边听音乐，一边闭上眼睛想一想，小精灵会用音乐把魔法传递给你们，告诉你们在音乐的这个时候应该干什么(师换瓶子、摆放)

　(五)展现成果，升华活动

　1师请小朋友们随意站在一个瓶子前面，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。

　2师幼随着音乐变魔法。

　3音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻到了，每个小朋友先许个愿，就能美梦成真啦。(揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。)

大班教案 篇5

　 设计意图：

　以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。动手创作体现出幼儿的个性化。启发幼儿创作其他物品。

　 活动目标：

　1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。

　2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动重难点：

　启发幼儿创造企鹅的动态变化。

　 活动准备：

　废弃的白色纸杯3个（其中一个在外层涂成全黑色晾干）剪刀、胶水或双面胶。

　 活动过程：

　一、话题引出活动中心——小企鹅

　1、师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗？”（企鹅）

　2、师：“嗯，真聪明，就是企鹅！企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么？（游泳）

　3、师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的（教师带领幼儿一起学企鹅走路）

　二、阐述废弃物再利用的好处

　1、师：“今天我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅？

　2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的？（纸杯）

　3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊？那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。

　三、教师说明制作方法，提出制作要求

　1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。（1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用），画完以后将这些都剪下。

　2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘**，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。

　3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。（先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置）

　4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。

　四、幼儿自己动手参与

　1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。

　2、教师巡察指导。

　五、教师总结欣赏作品

　1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。

　2、纸杯还可以做成什么？互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。

　六、延伸活动

　1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里？

　2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯！

　 活动反思：

　今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过实验，引导幼儿运用多种方法让熊宝宝站起来。

　2、引导幼儿有目的的实验，并在交流中完整讲述自己的发现与实验结果。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　 活动准备：

　同等大小的纸熊宝宝若干

　百宝箱（各种辅助材料）

　记录笔与纸每组一份

　大记录纸

　 活动过程：

　一、导入

　拿出纸熊宝宝与幼儿打招呼，纸熊宝宝想要出去玩，可是它站不起来，你们能帮助它吗？

　二、幼儿猜测

　有什么办法可以让纸熊宝宝站起来呢？

　三、操作实验

　师观察材料在幼儿实验中对幼儿探索活动的影响

　观察一：

　C：老师有没有双面胶的芯子？

　T：双面胶的芯子没有，可以用卷桶纸的芯子代替吗？

　C：可以。

　用剪刀费力的剪开卷桶纸的芯子，剪不开。

　C：老师能帮我一下吗？

　T：可以，怎样剪呢？

　C：这样剪。

　师帮忙剪好。

　T：还要帮忙吗？

　C：不用了，谢谢老师。

　观察二：

　孩子自己拿着积木与双面胶在尝试让熊宝宝站起来，先用三块积木竖起来粘在熊宝宝的脚上，试着让其站立起来，又拿了一块大的积木粘在三块积木的旁边，又试了试，成功了，记录了下来。

　观察三：

　用双面胶分别贴在小熊的两只脚上，让它站立后，发现不是很稳，又在百宝箱中找到了一次性纸杯，把小熊贴在纸杯上，成功了。

　四、 集体交流

　T：谁来介绍一下，你帮小熊站起来了吗？用了什么办法？

　讨论一：

　C1：我用了积木粘在小熊的身上，小熊站起来了。

　T：还有谁也是用积木的，我们一起来看看！

　孩子们拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了，而有的小熊还站着。

　T：为什么有的小熊倒下了，而有的小熊还站着呢？

　C：用的积木太小了所以小熊站不住。

　C：积木没有粘住。

　C：用的积木多小熊站的牢。

　T：为什么积木多了小熊就站起来了呢？

　C：这只小熊积木的下面是平的，还有一只三块积木不平，有高低的，所以站不住。

　C：下面大了。

　T：什么大了？

　孩子思考了一会儿，有人举起了手。

　C：积木多了就宽了。

　T：哦，原来是小熊下面的接触面大了，宽了，小熊就站住了。

　讨论二：

　T：除了用积木扩大受力面积让小熊站起来，还有别的方法吗？

　C2：让小熊靠在积木上。

　T：来试一试。

　C：还可以靠在杯子上。

　T：那把小熊靠在积木、杯子这些物体上为什么会帮小熊站起来呢？

　C：因为有了支撑物。

　T：诶，对呀，卯卯说的真好，有了支撑物小熊也能站起来。

　讨论三：

　T：还有谁来介绍和别人不一样的方法？

　C3：我让两只小熊来站起来了。

　T：你是怎样做的呀？

　C3：我用卷桶纸的心子粘在两只小熊的当中他们站起来了。

　T：这个办法也能使小熊站起来，这是什么原因呢？

　C：小熊有四只脚了。

　T：哦，小熊的脚下的支撑点多了，也能站起来的。还有谁也是增加支撑点来让小熊站起来的？

　C4：我把小熊的四只脚都弯折了一下，小熊就也站起来了。

　 活动反思：

　可以看出孩子们对于活动的探索欲望相比前一次活动强烈了，小熊的形象为孩子们所喜爱，百宝箱的利用让孩子方便拿取，探索兴趣高涨了许多，讨论时孩子们有话可说，有话题可谈，解决问题时更加的激烈。

1111111,又是一位bt青年，话说现在的人咋都好这口呢？

咳咳，言归正传，kb的游戏我想都清楚，有夫妻绑起来ooxx的，有自己闲的没事干玩自缚的，还有和朋友打赌说输了的要怎么样怎么样的。。至于堵嘴的话，你可以去网上买口球，没有的话可以用丝袜、胶带

望采纳qwq