音乐随笔｜如果有一天我变得复杂，还能不能唱出歌声里的那幅画

我就这样自己照顾自己长大

我不想因为现实把头低下

我以为我并不差

能学会虚假

怎样才能够看穿面具里的谎话

别让我的真心散的像沙

如果有一天我变得更复杂

还能不能唱出歌声里的那幅画

那幅画

……

这是首叫做《流浪记》的老歌，偶然回首，还是被感动的无奈，是唱到直达心底的歌。

歌中充满惆怅地问询：如果有一天我变得更复杂，还能不能唱出歌声里的那幅画？

歌声里的那幅画，是我们曾经的单纯、曾经的青涩与懵懂，是怀揣梦想，是无拘无束，也是无畏艰难一往无前。

可是今天，试问我们的心中，又是怎样的一幅画？

随笔｜有一段时间我喜欢一段音乐

小学音乐课堂教学随笔1

　苏霍姆林斯基说：“音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道主义的最美妙、最精细的手段……”

　音乐是我们生活不可缺少的一部分，幼儿园更是离不开音乐，幼儿在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉快的心情。一直以来，幼儿园音乐活动都是一个难点，如何上好一节音乐活动呢在8月29日我们非常难得有机会去听音乐教学法。这套儿童之家教材继承了中国传统音乐思想，又结合了国外三大教学法：瑞士的达克罗兹、匈牙利的柯达依、德国的奥尔夫，进行编排的一套教材，戴老师让我们感受了这套教材的欢快及培训幼儿这种能力。下面是我的感受。

　一、以趣引趣：

　兴趣是产生学习动机的重要心理因素，由于幼儿年龄小，学习动机与活动本身就有着更为直接的联系，因此，用幽默的语言、生动的比喻使音乐活动充满情趣，尤其在教材趣味化、设计趣味化、教法趣味法上下功夫。

　1、教材趣味化

　在选择教材时，尽量选择从歌词到音乐、从体裁到形式、从结构到风格都能贴近幼儿生活、体现儿童情趣的教材。有些教材要经过改编、加工以后才有趣味，孩子们感到十分有趣，这样既是唱歌，又有游戏，同时还能培养幼儿的节奏感。

　2、设计趣味化

　教育活动设计的好坏，往往决定着这次活动的成败，对每一个音乐教育活动，都要根据教材对结构内容进行精心设计，使之情节化、承上启下、自然过渡，这样就能使幼儿从一个音乐意境走向另一个意境。

　孩子们随着老师简练和游戏性的语言进入了音乐的意境，在音乐意境中孩子们不仅感受了音乐，而且表现音乐的积极性大大提高。通过老师的精心安排，使幼儿感到有趣味。

　3、教法趣味化

　“好奇”是幼儿的心理特征，“形象”是幼儿的思维方式。在教学过程中，努力将两者有机的结合起来，教育方法力争生动形象，充满情趣。

　二、以情育情：

　达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。将音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验。那么，怎样利用音乐手段达到情感交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐活动中呢关键是一个“爱”字，因为老师的感情对幼儿具有强大的感染力。在音乐教学中，注重师生之间情感的交流，努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比如说在活动中经常看着幼儿的眼睛讲话和示范;用表情、动作等去调整幼儿的心理状态(如：当孩子们很兴奋时，就说：“天黑了，小动物要睡觉了。”并带头假装睡觉。)同时，还可以各种不同的身份与幼儿进行情感交流，在音乐活动中，可以是老师，也可以是其他角色，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，通过扮演角色、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的意境之中。

　在每一次音乐活动前，对教材都要做详尽的研究和分析，领会每首歌所要表达的情感内容。根据歌词内容分析出歌曲所要表达的自豪、温柔、高兴、自信等几种感情。对教材的感情做了详尽的分析，并将这些感情充分表现在其中，所以使一首简单的歌曲有了丰富的情感体现，使一首较为平淡的歌曲显得耐人寻味了。试想一下，如果没有这些情感的投入，只是老师说轻就轻、说响就响，通过反复练唱来把这些要求强化下来，那效果肯定是可想而知的。

　三、以新带新

　奥尔夫体系的核心观念之一就是在不断创新中获得新的生命力。对!在大力推行素质教育的今天，我们应该培养幼儿在自我探索中获取知识，在自我探索中增强创造力。作为老师，就要做孩子潜在能力的发掘者、引导者。因此，在音乐活动中，注意启迪幼儿的形象思维来创造性地表达歌曲的音乐形象。其次，让幼儿给熟悉的歌曲增编新的歌词或改变部分歌词，这既能提高幼儿唱歌的兴趣，也有利于对幼儿创造力的培养。如针对不同年龄幼儿的特点，创编时需要的有关生活经验等事先在其它活动中进行准备，以便幼儿能将注意力集中于音乐的要求和创造的乐趣!

小学音乐课堂教学随笔2

　作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比较客观的认识，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会：

　 一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力

　在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。

　 二、乐感培养是基础和关键

　钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动;这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。

　首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么，怎样培养和发展孩子的乐感

　在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒;用较慢的连奏来表示一种忧伤;用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表现才能的好办法;对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森《火车》一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。

　一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教老师来进行要求;多听、多看、不放过任何表演的机会。要鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的锻炼，自信心会得到一定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果。

　 三、科学的方法提高学习的效率

　1、正误比较法。教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高学生的鉴别力和感知力。

　2、衔接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态。衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随意，不是衔接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生。

　3、音乐练习法。在第二阶段，切不可忽视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培养学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发现。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采用相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。

　4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为基础。由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最理想的多声乐器;因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生讲述钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。

　5、示范、讲解法。是在钢琴教学中被普遍采用的有效方法之一。特别是在初学阶段更显重要，准确的示范弹奏，使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象：优美的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高学生兴趣。所以在此阶段中，教师应先作详细的准确的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给学生怎样克服技术困难的具体方法，最后根据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进行讲解，并选用适当的力度、速度做出示范，进行讲解。其顺序按左右手分别进行。使学生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个非常清楚的概念。

小学音乐课堂教学随笔3

　最近，本人有幸参加了从化市教育局开展的第二期小学骨干教师培训班，根据培训课程要求，我认真学习了湖南大学教授、硕士研究生导师姚利民先生的《有效教学论》。姚老师这本书，站在当代教育教学改革的最前沿，高屋建瓴，详细论述了国内外新的教育理念和教学模式，对于新课程教学改革与实践具有切实的指导意义。本书在对国内外关于有效教学的理论研究和实证研究述评的基础上，论述有效教学的理论，阐述有效教学的发展，分析中小学有效教学的现状，全面深入地探讨了有效教学的策略。通过阅读这本书，让我认识到教学是否有效，并不是在于教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是在于学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。这就要求教师特别注重课堂这个主阵地，它不只是看你备课、上课的认真程度，更关注一个教师对课堂结构的把握，节奏的安排，时间的掌控以及对学生学习方法等等多方面的考虑。下面我主要谈谈对本人任教学科，英语课堂有效教学的一些感悟：

　一、要进行有效教学，教师必须提高自身素质与专业知识水平。

　有效教学要求英语教师具有精深的专业知识，较强的语言表达能力和交际能力，具有较广博的世界人文地理知识;同时，教师须具有较强的教育教学能力，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解新教材特点，恰当地制定教学计划，合理地安排教学内容，有效地组织课堂教学活动。所以，我们必须不断地学习以更新自己的专业知识，并深入研究教材，研究学生，绝不能闭关自守、满足于现有的成绩而寸步不前，要多接触名师，学习新的教育教学方法和理念，并付诸实施。在提高自己业务水平的同时，必须加强自身修养，对待学生必须循循善诱，树立“一切为了学生、一切服务于学生”的意识，努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系，实现人的个性的充分自由发展。

　二、要进行有效教学，课堂教学中必须多信息、高密度、快节奏。

　所谓多信息，指的是课堂教学要增加学生接触外语语言材料和信息量。在教学过程中，让学生多听些生动、有趣、幽默的对话和短文，让学生在愉悦中潜移默化地获得信息，积累素材，丰富知识，激发兴趣。随着教材的加深，逐步提高听和阅读外语语言材料的质和量。通过长时间的积累，学生的视野拓宽，信息量加大，听、说、读、写的能力大大提高。

　三、要进行有效教学，必须巧用智慧。

　随着时代的发展，只会埋头苦干的教师已经不能适应改革的步伐，他们古板的教学方式也会受到现代学生的厌恶，所以他们的教学大部分是无效教学。新时代的教师应在先进的教育思想和教育理念指导下，学会工作，学会学习，并学会有智慧地“偷懒”。

　首先，教师要培养学生有自主学习的意愿，激发学生的学习动机，培养他们的学习兴趣，要创造良好的学习习惯，掌握相关的学习策略。其次，要创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，并注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与他人友好相处。最后，教师要把着力点放在引导转化上。

　在课堂上，由教师主导的课堂应逐渐让学生来替代。教师只负责把当堂课的新授知识教授给学生，让学生主动去把握重点与难点，并发挥优生的作用，让他们当小老师，带动那些接受能力差的学生，使他们互帮互学、互相合作。这样，教师“懒”了，课堂活了，学生乐了，学习效果明显了，这才是真正的有效教学。

　今后，我将树立有效教学的理念，强化有效教学的意识，在学习、自查、反思中提高自己的育人能力和教学水平。主动反思课堂上哪一个环节启发了学生那一部分是教学的亮点什么样的问题学生喜欢答那一部分教学效率高下节课如何改进……实实在在的把有效教学策略落实到教育教学工作中去。

小学音乐课堂教学随笔4

　转眼一个学年就过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

　 一、教学方面

　1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。

　反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

　2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

　3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

　反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方;另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……

　这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。

　4、认真考核：按照《20——20年学年度上期期末检测方案》对学生进行考核。

　反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。

　5、课后反思：本学期，由于跨校区上课，听、评课的效率不高，听课的次数较少，反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上，做的还不够，特别是教学随笔，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾。

　总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。

　 二、教育工作

　本学期，我担任一年级三、四班及三年级的音乐教学，开学初参加了学校组织的家长开放课，并且取得了家长的好评。在庆“六、一”的活动中，编排了腰鼓队的表演和三年级的口风琴表演。并且参加了全县小学音乐课堂教学设计大赛，在我的精心准备下，这节口风琴课《欢乐颂》身受同学们的欢迎，在这节课中同学们不仅学会吹奏乐曲，而且还认识了大音乐家贝多芬，了解了他的一生及他的作品。本学期的活动很多，但是我还的秉着以学生为本的宗旨，抓好课堂教学，使学生在期末的考试中取得优异的成绩。

　 三、特色工作

　本学期，我参与编排了县艺术节选拔表演的节目《加油歌》，虽然结果代定，但是我们的付出受到了好评。

　我希望在今后的工作中，能够与不同学科的老师进行交流合作，能向他们好好地学习，以提高自己各个方面的视野和能力，加快自己的成长和进步!

小学音乐课堂教学随笔5

　音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。下面，我就谈一谈自己在这方面的一点体会：

　 一、客观全面审视学生

　在职业教育已提升到国家议事日程的今天，本地的职业教育仍受到人们意识观念的制约，所以，选择职校就读的学生一般都是人们印象中的“三流”学生：即中考落榜、学习纪律观念淡薄、家庭经济条件差。

　这些孩子之所以选择幼师专业,并非因为她们具备美术、音乐等方面的基础或特长，而是因为她们大多有着音乐、美术方面的兴趣爱好，怀着幼师班可以学弹琴、唱歌、跳舞、画画，不用学复杂的数理化的简单想法，通过她们从宣传资料,表面看到的专业介绍和她们对幼师专业浅显的理解,而聚集到了幼师这个班她们并不知道新形式下的幼师专业不仅要学习各项专业技能，还要学习相关的专业理论和先进的教育教学理念等的真正内涵。

　 二、正确理解、深入分析教材

　《音乐》是幼师专业班必修的专业课程之一。在新生班的教学中，问起她们对音乐课的理解时，她们的答案几乎一致是“学唱歌”。这种情况、这种答案的出现并非偶然，因为之前她们所接受的教育是九年制义务教育，并没有系统专业地学习过《音乐》，所以她们就把音乐课概括为单一的唱歌教学，作为专业课的任课教师就应该正确理解、深入分析教材，引导学生正确学习。

　目前，我校的教材以声乐教学为主线，将乐理、视唱练耳、声乐、欣赏等教学科目有机地编排在一起，全书各单元根据教学科目的教学内容设计、编排。乐理部分的难度相对较低，包含了幼儿乐理及训练;视唱练耳部分的难度也不大，重点训练高、低音谱表二升二降的视唱曲目;声乐部分不仅有时代气息较强的美声、民族、通俗三种唱法的教学歌曲，还选编了幼儿园的歌曲;欣赏部分以“音乐之旅”板块呈现教学内容，以中外儿童音乐欣赏为主，同时还有中外经典音乐作品欣赏。

　通过教师正确的分析，让学生清楚地知道中职幼师专业的音乐课程不象她们想象中的那么单一，它包括：乐理、简谱视唱、五线谱视唱、声乐、练耳、音乐欣赏等;音乐课在整个专业课的学习中有着举足轻重的地位和作用，它给键盘乐器的学习提供了有力的理论保障，给舞蹈的学习奠定了良好的节奏基础，给今后的幼儿园活动教程创设了灵活多样的教学方法。

　 三、反“循序渐进”传统教学常规、反教材顺序而行之

　中国古代儒家提倡循序渐进的教学规律，指的是教学既要按照内容的深浅程度由易到难，又要按照学生的年龄特征由浅入深;当代的教育学同样提倡要遵循“循序渐进”的规律，因为循序渐进中的“序”包括教材内容的逻辑顺序、学生认识能力发展的顺序和认识的顺序，是三种顺序的有机结合;只有循序渐进，才能使学生有效地掌握系统的知识，发展严密的思维能力由此看来，“循序渐进”这一教学规律是古今中外都必须遵循的教学规律之一。

　但在我看来，在高科技时代，瓜果蔬菜可以改变其生长规律反季节生长，为什么教学就不能一反常规进行呢所以在我的幼师班音乐课教学中，我常常反“循序渐进”其道而行之。先“收获”后努力，让学生先体会成功的喜悦:常言道“没有付出何来收获”。我却常常让学生在还没有付出汗水前便让她们先体会到“收获”的喜悦，以增强她们学习的信心和激发她们学习的兴趣。

　1,在一般人看来，如果没有一定的理论基础就开始学习键盘乐器是无从下手的，更何况幼师专业的《音乐》、《键盘》教材都是针对有音乐基础的学生编写的。可我并不这样认为，因为我知道我们学校幼师班的学生大多都来自乡镇，她们的家庭经济情况承受不起让她们从小就系统地学习音乐、键盘乐器。刚进校的她们在音乐方面就象是一张白纸，而教师就是一支画笔，画笔在白纸上画出什么白纸上就留下什么。所以在给每届幼师新生上第一节课时我便结合学生的实际从她们会、她们懂的地方入手。一般我都会问学生：“从幼儿园到现在，你印象最深的歌曲是哪首歌”随着学生的回答我便在键盘乐器上把她们所回答的歌曲弹奏出来，然后还让学生合着老师的伴奏集体拍手齐唱歌词;我还结合当前流行的通俗歌曲把学生喜欢唱的歌曲合着她们的歌声，她们唱一句我弹奏一句如此一来，学生的注意力便高度集中到了教学当中，因为她们的“老师，这些歌你是怎么弹出来的呀”“老师，钢琴中哪里是do呀”“老师，你的手是怎么知道该按哪个地方的”等等足以说明她们正在因为感兴趣而认真听讲、因为不懂而问。

　我从来不认为学生提出各种各样的问题是学生的无知，相反，我觉得这恰恰是学生学习的兴趣所在。我从不轻易放过她们的任何一个问题，我会围绕她们的问题通过一段时间来帮她们解决，这里所指的“帮”不是教师全权代理，而是指教师处于主导的地位引导学生通过她们自己的努力去解决这些问题。

　2,比如她们所提到的“这是怎么弹的”，我会通过一首她们都很熟悉、很简单的幼儿歌曲(《两之老虎》、《数星星》、《上学歌》、《粉刷匠》《小红帽》等)先让她们唱词(反常规一：教学不先结合教材，唱歌先唱词。因为这是每个学生都会唱的，她们会唱得很整齐)、唱简谱(反常规二：没有先认识音符就先唱谱。因为她们已经熟悉歌词的旋律、音高、音准、音值，这时唱谱她们不会觉得有难度)的顺序告诉她们：弹琴之前要先知道这首歌的旋律是由哪些音符组成的;之后便教给她们认识简谱记谱法中的音符、休止符、小节、小节线、终止线、连音线(反常规三：教学没有按照教材编写的顺序而是结合学生的实际)等相关的乐理知识。如此一来，她们在很短的时间里便掌握了该掌握的知识，并且通过她们的认真劲我知道她们正沉浸在成功、收获的喜悦中。

　在职校幼师班的教学中，我还运用了“先应用后探究、先社会实践后课堂学习”等与通常教学规律相反的方法进行教学。

　教学调查及教学效果显示，如果一开始就按照教材编排的顺序让这些只知道1、2、3、4、5、6、7(do、re、mi、fa、sol、la、si)、只会唱一些流行歌曲的新生马上学习五线谱、半音与全音等的知识，她们肯定会被这些“小豆芽”“小蝌蚪”弄得晕头转向;如果在她们刚接触键盘乐器时就指着键盘告诉她们音的分组，结果可能会让她们患上“恐琴症”、“厌琴症”反季节的瓜果蔬菜在农民悉心的种植下能让人们享受另一番丰收的喜悦，反常规的教学方法在园丁的潜心研究下同样也能培育出别样红的满园桃李。

今夜无眠（随笔）

那天收到的官方消息，问最近在听什么歌，突然发现原来那么爱听歌的自己已经好久没打开网易云了。

那就写点什么对自己表示歉意吧！毕竟生活要继续，歌还是得听。哈哈

一、棱镜折射出每个人对单色生活的缤纷理解。（棱镜乐队）

初识棱镜 ，是在网易的日推里，坐在公交车靠窗的位置上，看着窗外风景一闪而过。

“期望从未破灭，默不作响的时间，最好的人注定会到身边，孤注一掷的执念，我终将看到你身影逆光 出现。”

耳机里罐罐略带慵懒的声音传来，只一瞬，我便喜欢上了这首曲调不食人间烟火的歌。

每次听棱镜的歌都会瞬间变得很平静，心不知不觉就柔软了起来，喜欢棱镜大概就是觉得他们的歌无法被准确定义到任何一个派系。

听他们的歌，体会不到特别强烈的情绪，每一个音符都是缓慢的，一切都是平和的，似轻似重的敲在心上，每一首歌都是一个故事

静静听棱镜的歌，它会到你的内心深处。

二、听民谣是一种情怀。

听的第一首民谣是宋冬野的《安河桥》，歌词中只字未提安河桥，桥在哪我们也无从知道。

曲子里的鼓声每一下都重重的敲在心上，马头琴从2分04秒持续到2分34秒，持续30秒。优美的马头琴是短暂的，平庸的鼓声却更能让人回味，毕竟生活处处是平庸。

到现在《安河桥》好像已经成了民谣的代表 ， 开往安河桥的地铁仿佛也被冠上了一种特殊的色彩，深沉中透漏着格调。

我想，以后有机会也一定要去乘坐一次开往安河桥的地铁， 在地铁上插着耳机听宋冬野的唱:“ 所以，你好，再见!”

如果你喜欢一个人，带Ta去稻城亚丁吧！因为这是一个听名字就很浪漫的地方!

野童《稻城》前奏中的那段话是来自**《从你的全世界路过》中的台词:“我偷偷的告诉你，有一个地方，叫做稻城，我要和我最心爱的人一起去那里，看蔚蓝的天空，看白色的雪山，看金色的草地，看一场秋天的童话。我要告诉他，如果没有住在你的心里，都是客死他乡。我要告诉她，相爱这件事，就是永远在一起。”

第一次听的时候就感觉这首温柔到极致的歌曲一定有故事，果不其然，《稻城》特别版歌词后面有一句赠予夏**，作者在评论里说“时间回到2019年的3月22号，我们分开的第三年，终于鼓起勇气找到你让你听了写给你的《稻城》，直到被你听到的那天，这首歌才算被赋予了意义。今天也是3月22号 ，我们重逢的一周年。夏**愿意再来听一遍吗？”

网易评论中有个人说，后来宋冬野开了酒吧 ，抱着吉他安静地唱着《斑马 》。左小的枪没有杀死任何人 ，朴树也不再犹豫 。马頔因为一首《南山南》也火了起来 ，尧十三不再唱着义无反顾一无所有 。唯李志还是李志， 后来也离开了热河 ，结了婚。

民谣很穷 ，一听就是一个故事 ，一听就是一瓶酒，但听民谣是一种情怀。

三、英文歌也可以很温柔。

大部分人对英文歌曲的固有看法就是节奏感强，的确，大多数欧美英文歌都具有超强的节奏感。但这并不是全部，听英文歌是高三开始的，初衷是为了避免听中文歌曲情不自禁跟着一块唱，扰乱心智。

听的第一首是泰勒的《love story》，也是从那时候一直听泰勒的歌  ，享受那种节奏感带给人的快乐。

但不知道从什么时候起就喜欢上了慢摇的英文歌曲。

网剧《唐人街探案》第五集结尾，张钧甯饰演的Ivy初次露面，一袭轻纱红裙，踩着鲜红的细根在透过窗纱的晨曦中，沿着长廊摇曳生姿，朦胧中蕴含神秘，灵动中泛着妩媚，似一朵冷艳魅惑的玫瑰，配上一曲《Loving strangers》的浅吟低唱，真的是过目难忘、回味悠长。（网易评论）

而我对于歌曲《loving strangers》的解读更偏向于一见钟情，每个人的一生总会有几个看第一眼就喜欢的人，这是人之常情，只不过这些人大多我们都选择了遗忘，甚至后来想想连样子都记不清了，这可能也是stranger是复数的原因。

《In the end》这首歌是我的手机铃声，最大的特点就是极致空灵，有人说，听这首歌，人会不知不觉就变得很丧，想起很多不快乐的事情，我倒是没有太多的感受，大抵是因为听了太多次了，但不得不说的是，优秀的音乐的确有蛊惑人心的作用。

四、喜欢纯音乐的人大多都很孤独吧！

个人其实并不认为纯音乐就代表着孤独，这样的句式像极了喜欢篮球的男孩子都很温柔吧！哈哈哈

我有那么一段时间，只听纯音乐，连日推都是清一色的纯音乐，当时位居我听歌排行榜前三的三首小众曲子，我听了不知多少回，却总是听不腻，现在想想，那段时间的心境到底是和平常不一样的。

《To the lost and forgotten》我对这首歌名字的翻译是“失去了也忘记了”，翻译软件翻译的是“最后忘记了”，官方翻译我并未找到，但也不是那么重要了，毕竟一首歌听的是旋律，它有非常强的安抚效果，如果失眠，那么可以试试。

《知更鸟的春天》初次听这首歌，只觉得震撼，整首歌曲并不是一个精确的或喜或悲的感情基调，更像是是悲喜参半的，悲中含喜，喜中带悲。

歌名总是让我想起一句话:等到知更鸟报春的时候，春天早就快结束了!

我无从揣摩作者取这个名字的用意，但从此坚信作曲家本身也是一个伟大的诗人!

《模拟爱情》这首歌，并不是像我以为的那样欢快，相反的，整首歌曲听了让人会莫名感到压抑，后来想到一句话:“听闻爱情，十有九悲”才一瞬间对这首歌有所参透。

“像极了爱情”这句话前段时间经常被提起，因为爱情捉摸不定，无法探索，无法下定义，所以每个人对于爱情都有不同的感受。

模拟爱情模拟不了喜欢，模拟不了心动，你的多巴胺不会欺骗你，但是你的眼睛会。

最后附上我喜欢里面的几首音乐吧！纯音乐是《日暮里》，戏腔歌曲《囍》《辞九门回忆》英文歌曲《Her》，啊啊啊～真的超好听呀！

说实话，音乐带给人的万般感受，用语言来形容总会显得苍白无力。我以为的极尽描述却还是词不达意。也许只有真正的身临其境才能体会得到。

哈哈哈，发现自己好像对有点好感了。

2020718雨，闲来无事记

谁有林佳仪—曼哈顿二月随笔 mp3歌曲百度云资源

《今夜无眠》（随笔）

作者：龙飞凤

很久没有失眠了，今夜不知道怎么了？翻来覆去的就是睡不着。或许是最近经历的事情太多，承受的东西太多。爸爸身体不好，自己的身体也不好，还有一些原本没必要的瓜葛和纠缠，真的有些脆弱无力。时间真的太快太快了，快到来不及感慨，快到来不及转身。有些人不得不离开，有些事不得不放下。其实也没有什么不甘和不舍，只是有一些人和事，让人憋得慌堵得慌。都说善良的人会有福报，为什么善良的人总是吃亏和上当。窗外的万家灯火，我却感受不到温暖。打开屋里所有的灯，我却只有无尽的孤独。旧年已经过去，但尘封的故事却无法收藏。新年早已到来，美好的开始却不能书写。已经很久没有写作了，除了受一个商会的邀请，写了一首会歌的歌词，也是懒得再动笔了。对于一个视写作为生命的人来说，这是一个极不好的兆头。可是我又能做什么？除了默默的承受，就是静静地等待。最近身体真的不太好，总是恍恍惚惚，总是不知所措。很多时候，一个人傻傻的发呆，不想多说话，只是一个虚空的存在。多么想回到从前，回到那个无忧无虑，永远长不大的童年。为什么人越成长，就会越孤单，越无奈。在很多人的眼里心里，我真的是风流倜傥，真的是风光无限。太多的老师老乡朋友发来信息，发来评论说，我是什么什么的骄傲，我是什么什么的大家。其实真的让我受宠若惊外，更多的是惶惶不可终日。这些年来，我就是一个打工的，一个苦逼的北漂。回首往事，也已渡过半生，这半生细细想来，除了混得一个浪得虚名，好像依然一事无成。今天下午父亲的病又复发了，去医院检查，当我看见父亲那步履蹒跚的背影，和孩子似的无力，眼睛真的湿润了。人这一辈子，究竟要怎样？才是幸福，才是快乐！才是有意义的一生。这些年真的去过太多的城市，经历过太多的感动和故事，弹指一挥间，回忆不过如梦云烟。今夜无眠，对于一个睡眠本来就不好的人，真的是一种痛苦。这大半生啊！尽管做成了很多事情，写出了很多作品，在旁人看来，我没有虚度年华，但在我的心里，我依然觉得我是在蹉跎岁月。或许是自己的要求太高了，可是父母期待的眼神，真的让我惭愧至极。相信在很多父母的心里，没有那个父母，不想看见自己的儿女，衣锦还乡，光宗耀祖。所以说，这些年来，一直在努力在坚持在奋进。只是天不遂人愿，无数次的让父母失望，无数次的让自己无路可退。时常总会想一个问题，这一生为什么活？这一生到底怎么活才是值得的。思来想去，寒来暑往，终归还是没有找到一个满意的答案。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。我承认我是一个多情善感的人，更是一个重情重义的人。但这些年，真的吃了很多亏，上了很多当，却依然学不会乖。有的时候，看着自己写的文字在某杂志某书刊上发表，看着获奖的证书，看着写的歌曲很多人在唱，很多地方在播放，我却有种错觉，那是我写的吗？这些年，一直坚定的认为，人活一辈子，就活一个情字。所以我活的特别的辛苦和疲累，活的特别的悲伤和疼痛。很多时候，我也在想，我可不可以也变得冷漠无情，变得圆滑世故，甚至变得口是心非阴险狡诈一些。可惜江山易改，本性难移，我终归是做不到的。今夜无眠，思绪很乱，真的有太多的话，想要倾诉，太多的情想要表达，只是非常可惜。我不喜欢抽烟，不喜欢喝酒，所以只能浅浅的倾诉，轻轻的表达。或许会有那么一个人，会读懂我的心灵，读懂我的生命。只是那个人，此刻又会在哪里？又在想什么？又在做什么？一个辗转反侧，一个安然入睡，心有灵犀的感应，突然发现，原来不过是一种无望的奢求。特别喜欢唱刘德华的《男人哭吧不是罪》，真的好想痛哭一场，只是害怕没有人为我擦干眼泪。此刻的心情，很忐忑，很空落，很惆怅，真的好想能够有一个拥抱，一个真实的温暖的依靠。都说杰出的人是孤独的，可是我只是一个普通的人，甚至是一个平庸的人，为什么也要如此的孤独。这辈子，为什么就学不会抽烟，学不会喝酒，很多时候，哪怕是凌晨两点，我唯一喜欢做的事情，就是一个人出来压马路，就这样漫无目的的走着，没有方向，没有目的，只是这样的走着，直到走得精疲力尽。很多年了，一直喜欢喝白开水，一直认为生活就是一杯白开水，无需添加任何的色彩，就是这么简单的自然的纯净。当然也学过，喝喝咖啡，喝喝玫瑰，品品茶香，品品菊味，但始终还是觉得不如一杯白开水来得实在安然。也就像自己写过的很多作品一样，别人再喜欢再认可，再读也觉得索然无味。我承认我是一个完美主义者，总想追求一种如雪的纯洁，如雪的品质。其实我是一个特别自信特别激情的人，特别不喜欢那种唯唯诺诺蔫不拉几的人。闭上眼睛，让往事一幕幕浮现，让故人一个个闪过，依然有太多的画面可以定格成永远。人生路，风雨已走过。红尘路，聚散也经过。来的去去的来，甜的苦苦的甜，都不过是一种经历和故事。很多朋友说，非常喜欢读我写的文字，我想说的是，我不写心灵鸡汤，我不写教化课题，我只是真情实感的记录一些感同身受。如果能够引起一些共鸣和相通，我就非常的知足和满足。这一路，走走停停。这一路，浅浅深深。这一路，跌跌撞撞。这一路，兜兜转转。路的起点，梦的开始。路的尽头，心的栖息。如果没有流浪，就没有乡愁。如果没有乡愁，就没有思念。如果没有思念，就没有眷恋。如果没有眷恋，就没有等待。如果没有等待，就没有团圆。今夜无眠，思绪很乱。其实我也不知道我说了些什么？我写了些什么？我只是知道，我在不停的倾诉和表达，我在不停的自责和忏悔。茫茫人海，相逢有缘。红尘作伴，花开如梦。在父母的眼里，我是一个永远长不大的孩子。在恋人的心里，我是一个永远最优秀的才子。就算懵懂无知，就算浪得虚名，但真诚真情永远不会改变。今夜无眠，今夜不安，今夜无眠，今夜孤单。最怕凌晨两三点，身体在休息，灵魂却在游离。如果说，你也一样的无眠，可否为我点亮一盏灯，让真情缓缓流淌。当黎明再一次醒来，爱是最美的花香。

20190117于巴中。

求关于 音乐的 随笔 的题记

林佳仪—曼哈顿二月随笔mp3

 

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小谈钢琴曲散文随笔

音乐，多么美好的东西，不论是我们中国民乐，还是西洋乐器，都是那么动听。 我是一个热爱音乐的人，音乐是我生命中的彩虹，失去了音乐，我的生命就仿佛失去了色彩，只剩下一张白纸。 我总爱抱着我心爱的手风琴奏出曲子。我一天练琴的在练琴的最高记录是七个半小时！用爸爸的话说是“自残”，用妈妈的话来说是“发狂”。可是用我的话来说却是莫大的享受啊！

我不仅钟情于西乐，还很喜欢民乐，我现在就在学横笛。我很爱吹，可是笛子的音量太大，父母受不了。我只能“偷偷”地练。 总之，我觉得音乐是美丽的东西；是美妙的。只要有音乐的地方，就一定有美！

音乐，我爱你！

在我的人生中，音乐不但是感动过我，它简直就是我的支柱在我很小的时候，我就喜欢上了音乐，就决定了音乐是我最好的伙伴，永远也离不开我了我不仅是喜欢听音乐，还喜欢唱每当唱或听起歌来，我就觉得很兴奋，像被魔鬼吸去了元神在音乐的美妙世界里，使我感到生活是多么的完美，多么的美好所以，从小我就立志学好音乐，把美好的音乐带到世界的每一个角落正如一句话“音乐，可以描述艰难坎坷的人生旅程，可以表达人们对音乐的思考与追求“不管我在人生道路上遇到了什么挫折或不愉快的事，只要我心里有它---音乐，那我的困难和烦恼就消失得无影无踪对音乐，我永远都是一样的态度---热爱

我们一定要记住：音乐永远都会陪伴在我们的身旁，它在谱写着我们的生命之歌所以，我们要热爱音乐，就像热爱自己的生命一样

求英文歌，歌词类似于随笔，最好不是爱情的

每次听欢快曲子对我来说很是酣畅但是过后就是深深的落寞，由于性格原因我偏向于忧伤的曲子，但是那种忧伤中带有力量的曲子，听过过后，思绪到达了我身体到达不了的地方，心灵看到了眼睛所看不到的地方，有股坚强的力量让我走出绝境。

　我喜欢古筝曲，蕴意悠长，而自己最近能够驾驭的古筝曲要么哀怨要么欢唱，而哀怨的曲子弹着弹着总是会把我自己带入负面情绪中，不能自拔。

　比起古筝我觉得钢琴对于灵魂的表达更加随性一点，也更加契合点，我想它是乐器之王的最主要原因，平常对于命运的奔放，对于生命的穿透，只有钢琴最能表达，所以听的最多还是钢琴曲，以前很是迷恋一首曲子《卡农》，哀而不伤，情深绵长。每次在低谷时总是会拿出来听，这首曲子不知陪伴了我多少个艰难时光，自古以来一些欧美的流行曲子其实很有质感，那种从内心奔放生命的彻底表达，是国内很少歌曲能够超越，也许是跟国外的文化有关系，平时喜欢看一些国外书籍，国外的书籍对于人性的刻画，对于内心的表达总是深刻于国内，国内的书籍比较保守压抑，所以对于人性的达也会相对保守，所以曲子风格也会相对压抑点。而我个性低沉中带着洒脱所以我平常听国外额歌曲比较多，尤其最近很喜欢霉霉的黑暗系风格的歌曲<>,这首歌让我想起了武志红老师说的一切不被看见的`东西都是具有力量的，而霉霉额这首歌创作之前，潜伏了很久，在黑暗中积蓄力量让诋毁她 的人闭嘴，爆发的旋律，真是大快人心。

　人生总有低谷，总会去找突破口，白岩松在《白说》里说，当文字停止时，音乐开始了，我想文字跟音乐对于人心的表达与传播不分伯仲，所以书籍音乐的传播最快，而绘画，雕塑，瑜伽，他们传播慢一点，虽然以上每种表虽然是不同的方式，但是都是对于灵魂的表达。

　今天看了下《The turhe tha you leave 》 的歌曲作者的钢琴音乐会，喜欢一个作曲家只是因为一首曲子，因为那首曲子表达了你内心的感受，借他之手诉你我之心，所以艺术总是那么的有灵性，因为它的背后藏着一个灵魂啊，在现场中听曲子，那种内心的触比耳机聆听的更加彻底， 我想那就是灵性的吸引，那种心灵最深处最纯粹的遇见，灵魂最深的感动。

　复旦哲学老师余果说过，同等能量的人才会遇见，同等能量的事物才会有连接，我想对于钢琴的演奏会是我们粉丝与钢琴者灵魂的对话。我们有着同样的心情在说着不同的故事，我们来自不同的地方与同一个地方相遇，心与心的距离就是那么的近。

　很喜欢一个有才的作曲者，他叫羽肿，很是迷恋他的一首曲子叫做《 run after Summer》听了无数遍，有时会怀疑他是不抑郁症患者，因为那种直抵内心深处的无奈，蔓延在每个琴键上，敲击成音乐感染着你我，我想大概每个人内心深处都有个倔强的力量，冲破黑暗，冲破软弱，直抵内心深处

　钢琴曲总是听着别人的曲子诉说着自己的故事，你我都是故事中之人，曲子变成了我们生活的背景音乐。

bubbly-colbie

Bubbly:

I've been awake for a while now

you've got me feelin like a child now

cause every time i see your bubbly face

i get the tinglies in a silly place

It starts in my toes

makes me crinkle my nose

where ever it goes i always know

that you make me smile

please stay for a while now

just take your time

where ever you go

The rain is fallin on my window pane

but we are hidin in a safer place

under the covers stayin dry and warm

you give me feelins that i adore

It starts in my toes

makes me crinkle my nose

where ever it goes

i always know

that you make me smile

please stay for a while now

just take your time

where ever you go

What am i gonna say

when you make me feel this way

I justmmmmmmmmmmm

It starts in my toes

makes me crinkle my nose

where ever it goes

i always know

that you make me smile

please stay for a while now

just take your time

where ever you go

I've been asleep for a while now

You tucked me in just like a child now

Cause every time you hold me in your arms

Im comfortable enough to feel your warmth

It starts in my soul

And I lose all control

When you kiss my nose

The feelin shows

Cause you make me smile

Baby just take your time

Holdin me tight

Where ever, where ever, where ever you go

Where ever, where ever, where ever you go

Cuz you make me smile， even just for a while

中文翻译:

我已经醒了有一会儿了

你让我觉得自己现在就像个小孩一样

每当我看见你阳光般甜美的脸庞

我总会傻傻地一阵莫名激动

那种感觉从我脚尖升起

让我微微皱起鼻尖

无论怎样我一直清楚地知道

是你让我微笑

再待一会儿好吗？

不用着急，慢慢来

无论你将要去哪

雨点淅淅沥沥落在我窗户的玻璃格子上

我们安稳地避在一个淋不到的地方

在遮蔽下，温暖干燥

你带给我的感觉是那般让我迷恋

那种感觉从我脚尖升起

让我微微皱起鼻尖

无论怎样我一直清楚地知道

是你让我微笑

再待一会儿好吗？

不用着急，慢慢来

无论你将要去哪

我该说什么呢

我对你的心情么？

该说什么呢……呵

那种感觉从我脚尖升起

让我微微皱起鼻尖

无论怎样我一直清楚地知道

是你让我微笑

再待一会儿好吗？

不用着急，慢慢来

无论你将要去哪

我已经睡了有一会儿了

你把我轻轻拥在怀里像一个孩子一样

每一次你用你的臂膀给我拥抱

我都能感觉到你的温度，舒适地将我环绕

那一种感觉从我灵魂深处起涌

刹那又漫长，让我无法倔强逞强

当你轻吻我鼻尖的时候

爱满溢在四周

宝贝，你让我欢笑

宝贝，不要着急，慢慢来

紧紧的，给我一个拥抱吧

无论你要去何方，无论何方

我一直清楚地知道

那欢乐时光尽管短暂，但，是你，让我微笑

there were roses

My song for you this evening

Is not to make you sad

Nor for adding to the sorrows

Of this troubled northern land

But lately I've been thinking

And it just wont leave my mind

I'll tell you about two friends one time

Who were both good friends of mine

Isaac he was Protestant

And Sean was Catholic born

But it never made a difference

For the friendship it was strong

And sometimes in the evening

When they heard the sound of drums

They said they wont divide us

We will always be as one

There were roses, roses

There were roses

And the tears of a people ran together

It was on a Sunday morning

When the awful news came round

Another killing had been done

Just outside Newry Town

We knew that Isaac danced up there

We knew he liked the band

But when we heard that he was dead

We just could not understand

Now fear it filled the countryside

There was fear in every home

When late at night a car came

Prowling round the Ryan Road

A Catholic would be killed tonight

To even up the score

Oh Christ, it's young MacDonald

They have taken from the door

There were roses, roses

There were roses

And the tears of a people ran together

Isaac was my friend he cried

He begged them with his tears

But centuries of hatred

Have ears that do not hear

An eye for an eye

That was all that filled their minds

And another eye for another eye

Till everyone was blind

Now I don't know where the moral is

Or where the song should end

But I wonder just how many wars

Are fought between good friends

And those who give the orders

Are not the ones to die

It's Scott and young MacDonald

And the likes of you and I

There were roses, roses

There were roses

And the tears of a people ran together

3:a rush of blood to the head

A Rush Of Blood To The Head

涌上头来的鲜血 萧饮寒译

I said I′m gonna buy this place and burn it down

我说过 我要买下这里烧了它

yeah， I′m gonna put it six feet underground

是的，我要把它埋到六英尺地下

I′m gonna buy this place and see it burn

我要买下这里，看着它焚烧

do back the things it did to you in return

我要做这些事情回报你

I′m gonna buy this place and start a fire

我要买下这里，点起一把火

yeah， I′m gonna fulfill all of your hearts desire

是的，我要实现你所有心中的愿望

I′m gonna buy this place if you stick around

我要买下这里，如果你还在此逗留

yeah， I′m gonna buy this place and burn it down

是的，我要买下这里烧了它

cause honey

因为亲爱的

all the movements are starting to make

所有的变化已经开始

see them crumble before my face

就在我面前看着他们崩溃

and I know the mistakes that I made

我知道我曾犯下的错误

see it all disappear without a trace

我要看着它们无声无息地消失

and they call as they beckon you on

它们在呼唤你 召唤你

[they say start if you need to go on]

你需要继续前进 它们就说开始

so I′m gonna buy this place and watch it go

所以我要买下这里 看着它消失

oh stand here beside me baby， watch the orange grow

亲爱的站在我身边 看看这橙色的火焰

oh I′m gonna buy this place and stick around

哦 我要买下这里 在此逗留

oh sit here and watch as each wall comes down

坐在这里 看着每一堵墙崩塌

I′m gonna buy a gun and start a war

我要买一把枪开始战争

oh if you can tell me something worth fighting for

如果你能告诉我什么事情值得争取

oh I′m gonna buy this place if you stick around

我要买下这里如果你还在逗留

yeah I′m gonna buy this place and burn it down

是的我要买下这里烧了它

burn it down

烧了它

cause honey

因为亲爱的

all the movements are starting to make

所有的变化已经开始

see them crumble before my face

就在我面前看着他们崩溃

and I know the mistakes that I made

我知道我曾犯下的错误

see it all disappear without a trace

我要看着它们无声无息地消失

and they call as they beckon you on

它们在呼唤你 召唤你

[they say start if you need to go on]

你需要继续前进 它们就说开始

so meet me by the bridge

在桥边等我

meet me by the lane

在路边等我

when am I gonna see your pretty face again

我想在见到你那美丽的脸

oh meet me on the road

哦在路上等我

oh meet me on the grounds

哦在地上等我

cause we′re gonna buy this place and we′re gonna burn it down

因为我们要买下这里我们要烧了它

4:how to save a life

介绍下背景：歌是ISAAC SLADE在一个帮助有难少年活动中心工作时被影响而创作的。

"跟我对上的一个孩子是一个音乐家。这里是我， 一个受保护的郊区居民，而他只有17却那么多困难。但没人能写怎么样救他的参考书。"

SLADE说这首歌是关于所有尝试接触小男孩但失败了的人们。在一个访问中男孩的家人警告他（SLADE）放弃，但他只需要一点支持。歌词描述大人尝试去面对一个有困难的青少年。在副歌里面，歌手懊悔自己无法撑救一个朋友因为他当时不知道怎样去救。

这是歌原本的意图，但乐队把歌开放随意理解。

在网页上, 乐队得到的回应中有一个是：

一个男孩在车祸中死去了。而这首歌是他下载的最后一首。在他的葬礼他们播放了这首歌，还有他的一些朋友把SAVE A LIFE纹身到胳膊上。回应是势不可挡的

还有很多，就不贴歌词了

THSES KIDS

CRAIGIE HILL

SOMEWHERE onLY WE KNOW

等等等等