什么是潜在学习

最佳答案:

潜在学习，指学习不表露在行为上面。学习是在低等的驱力(DriYe)之下进行，学习者对此并末激发任何动机，也未曾需要作一种反应。但当增强物一旦出现，学习者竞能运用已学到的东西。在没有强化的条件下，学习也能发生，这种已经发生却没有从行为中展示出来的学习，称为潜在学习。

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潜在学习，指学习不表露在行为上面。学习是在低等的驱力(DriYe)之下进行，学习者对此并末激发任何动机，也未曾需要作一种反应。但当增强物一旦出现，学习者竞能运用已学到的东西。在没有强化的条件下，学习也能发生，这种已经发生却没有从行为中展示出来的学习，称为潜在学习。

中文名

潜在学习

外文名

potential learning

别名

偶然学习

举例

蜜蜂寻找蜜源的飞行

潜在学习简介

翻译：potential learning

也称偶然学习 (incidental learning)

潜在学习研究实验

1929年，布罗哥特（H．C．Brodgett）用老鼠进行了由6个单位组成的T型迷宫学习实验。实验组动物在最初的7天内，即使到达目标箱也不给予报酬，从第8天才开始给予报酬。与一开始就给予报酬的对照组动物比较，实验组动物虽然在无报酬期间几乎看不到效果，但给予报酬后，错误的次数可急剧减少，很快追上了对照组水平。这说明即使在无报酬期间，学习曾潜在地进行，这种现象称为潜在学习。潜在学习对于学习中的刺激-反应理论，从认识理论方面提出了有力的反证，后来成为围绕学习理论的主要争论问题之一。

2. 在托尔曼理论体系中，它是指学习的发生并没有立即转化为操作表现，而是保持潜伏的状态，直至有某种 原因需要用它时，才转化为行为。 1930，托尔曼和洪锡克在关于白鼠潜在学习的一项研究中，运用了三组白鼠：一组是无奖赏组，让它们在迷津中漫游数天，但在到达目标时没有食物奖赏；一组是有规律地受到奖赏；另一组延迟奖赏，即头10天无奖，以第11天起才能在目标箱内找到食物。实验表明：无奖赏组很少产生外显的学习。而延迟奖赏组产生了学习，只是到获得奖赏以后才显露出来，而且其操作表现得到显著地改进。托尔曼用这一研究表明，奖赏只是一个操作表现的变量，而不是一个学习的变量。潜伏学习的效果是有机体在追求目的时运用已有“认知”的结果。

潜在学习举例

蜜蜂寻找蜜源的飞行、昆虫用触角探知食源、老鼠出洞时先在洞口观望。