第十四章内能的利用
一.热机
1.燃料的热值()
1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。热值的单位是焦每千克。J/kg.
公式：Q=mq或Q=vq(为热值，Q为燃烧放出热，m为燃料质量)
2.热值反映燃料的性质，不同燃料有不同热值，燃料燃烧放出热量，化学能转化为内能。
热值与燃料燃烧放出热及燃料质量无关。
二.热机(内能的利用之一：利用内能来做功)
1.热机:把内能转化为机械能的机器叫做热机.
2.热机分类:热机种类很多,有蒸汽机.蒸汽轮机.内燃机.火箭等。
3.内燃机：常见的内燃机有汽油机和柴油机两种，它们都是通过吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成工作循环，在四个冲程中只有做功冲程对外做功，其余三个冲程都靠飞轮的惯性来完成，一个工作循环，活塞往复两次，曲轴(飞轮)转动两周，对外做功一次。压缩冲程将机械能转化为内能，做功冲程将内能转化为机械能。
4.热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。热机的效率总小于1。
5.在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。
三.能量的转化和守恒
1.在一定条件下，各种形式的能量都可以互相转化。如克服摩擦做功时，机械能转化为内能;发电机发电时，机械能转化为内能;用电器工作时，电能转化为光能.内能或机械能等。
第十五章电流和电路
一.电路
1.由电源、用电器、开关、导线组成的电流的路径叫电路。
2.电路中有持续电流的条件是电路中必须有电源、电路必须是闭合的(通路)。
3.电源是提供电能的;用电器是消耗电能的;导线是输送电能的。开关是控制电路通断的
4.容易导电的物体叫导体;不容易导电的物体叫绝缘体。常见绝缘体：棉线、塑料、玻璃、橡胶、空气，属于导体的是：食盐水、大地、碳棒、人体、铅笔芯、钢尺。
二.串联和并联
5.串联电路开关的位置不同，它的控制作用相同。
并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路
7.串联电路和并联电路是最基本的电路。
8.串联电路和并联电路
(1)串联电路：把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路。各元件互相牵连，通则都通，断则都断，电路中只需要一个开关，并且开关的位置对电路没有影响。
(2)并联电路：把元件并列地接连起来组成的电路叫并联电路。并联电路电流有两条或多条路径，各元件可以独立工作，干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。
三.电流的强弱
9.电流是表示电流强弱的物理量。
10.单位：安培(A)，毫安(mA)，微安(A)，，。
11.电流用电流表来测量，电流表必须串联在待测的电路中，使电流从正接线柱流入从负接线柱流出。被测电流不能超过电流表的量程。绝对不允许不经过用电器直接把电流表接在电源上。
12.串联电路各点的电流相等。(公式：I1=I2==In)
13.并联电路干路的电流等于各支路的电流之和。(公式：I=I1+I2++In)
第十六章电压电阻
(1)电压的作用：电压使电路中形成了电流，也就是说电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。
(2)单位：伏特(V)，千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(V)，，，。
(3)一些电压值：1节干电池的电压为1.5V，一个蓄电池的电压为2V，家庭电路的电压为220V，对人体的安全电压不高于36V。
注：某段电路中有电流必有电压，而有电压时不一定有电流。
5.电压表
(1)正确使用电压表
①必须把电压表和被测电路并联。
②必须让电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。
③被测电压不得超过电压表的量程。
(2)电压表的量程和读数方法：
实验室里使用的电压表通常有两个量程0—3V和0—15V，当使用0—3V量程时，每一大格表示1V，每一小格表示0.1V，当使用0—15V量程时，每一大格表示5V，每小格表示0.5V。
6.串.并联电路电压的特点
(1)串联电路特点：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
(2)并联电路特点：并联电路中，各支路两端的电压相等。
二..电阻：
(1)电阻是指导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种性质。
(2)单位：欧姆，符号，
千欧()兆欧()
(3)决定电阻大小的因素：
①导体的电阻和它的长度成正比，导体越长电阻越大。
②导体的电阻与它的横截面积成反比，导体的横截面积越大其电阻越小。
③导体的电阻还与导体的材料有关。
④导体的电阻和温度有关：大多数导体的电阻随温度的升高而增大，但有少数导体的电阻随温度的升高而减小。
2.变阻器：(1)工作原理：根据改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的大小。
(2)作用：改变电阻值，以达到改变电流大小.改变部分电路电压的目的，还可起到保护电路中其他用电器的作用。
(3)正确使用滑动变阻器：①要了解所使用的变阻器的阻值范围和允许电流，如一个变阻器标有
“”字样，表示此滑动变阻器的电阻值是50欧，允许通过的电流是1.5A，使用时要根据需要对滑动变阻器进行选择，不能使通过的电流超过允许值。
②闭合开关前，应将滑片移到变阻器接入电路的电阻处。
③将变阻器连入电路时应采用“一上一下”两个接线柱的接法。
(4)电阻箱：一种能够表示出阻值的变阻器，实验室用的旋盘式电阻箱，是通过调节四个旋盘来改变连入电路的电阻值的，从旋盘上可读出阻值的大小。
三.电流电压电阻
1.有关串.并联问题的解题步骤：
(1)分析电路结构.识别电路元件间的串.并联关系。
(2)弄清电流表的作用，清楚测量哪段电路的电流。
(3)根据串联.并联电路中电流的特点，根据题目所给的已知条件，求出未知电流值。
2.用电压表来检查电路
用电压表来逐段测量电压是检查电路故障常用的方法，解答这类问题时应注意：由于电流表内阻较小，电流表只有串联在被测电路中才能测量电路的电流，电压表内阻很大，电压表只有并联在被测电路两端才能测量电压，在电路中，如果电流表指针几乎不动，而电压表有明显偏转。故障的原因就在于电压并接的哪段电路中某处一定发生了断路。
第十七章欧姆定律
1.电流跟电压.电阻的关系。
(1)电流跟电压的关系：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。
(2)电流跟电阻的关系：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
2.欧姆定律。
(1)欧姆定律的内容：
通过导体的电流强度跟导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
注：①电流、电压和电阻三个量都是对于同一段导体或同一段电路而言的。
②注意电压.电流的因果关系，电压是原因.电流是结果，因为导体两端加了电压.导体中才有电流，不是因为导体中通了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。所以不能说电压与电流成正比。
③注意电流和电阻的因果关系，不能说导体的电阻与通过它的电流成反比，电阻是导体本身的一种特性，即使导体中不通电流，它的电阻也不会改变，更不会因为导体中电流的增大或减小而使它的电阻发生改变。
④成“正比”和成“反比”是有前提条件的。
⑤单位要统一。
(2)数学表达式：，
变形公式和。
3.伏安法测电阻。
(1)原理：根据欧姆定律的变形公式，测出待测电阻两端的电压和通过的电流，就可以求出导体的电阻。
(2)实验器材：电源.开关.电流表.电压表.滑动变阻器.待测电阻和导线。
(3)电路图：
(4)滑动变阻器的作用：
①改变电路中电流大小，改变串联电阻两端的电压。
②保护电路的作用。
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第十三章内能
第一节分子热运动
基础知识1分子，原子，不停，无规则，引力和斥力。2互相接触，进入对方，分子在运动，间隙。3引力，斥力。4运动，升高。5A6B7A8A
能力提升9樟脑的分子在运动，升华。10扩散，加快。11D12D13C14B15A16A
探索研究17分子间的距离太大，吸引力太小，分子在不停地运动。18碳分子和钢铁分子之间发生了扩散现象。19油珠从钢瓶分子间渗出来。因为钢瓶分子间有间隙，在高压作用下，油分子便能渗出来。20用乳胶黏合木制家具时，乳胶液体分子与木头分子充分接触，彼此只有微弱的引力作用。只有当乳胶干了，变成固态，分子间的距离变小，引力作用增大，木头才粘得结实。21因为用手抹几下，可以使胶带与纸之间的距离变小，增大胶带与纸的引力，才能揭干净。
第一节内能
基础知识1热运动，分子势能，焦耳，分子的热运动，相互运动，越大。2内，减少，具有，增加。3（1）增加（2）增加（3）增加。4（1）做功（2）热传递（3）热传递（4）做功（5）热传递（6）做功。5（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×（6）√。6减少，热传递。能力提升7D8D9D10B11B
探索研究12“冒烟”或“冒出火苗”都是因为温度升高，甚至高达木材的燃点，这一现象的产生是由于通过做功的方法把机械能转化为内能，使木材温度升高的缘故。13不是这样。因为热传递是内能从高温物体向低温物体传递，盖棉垫子是为了防止外界的热量向冰棒传递，这样冰棒不容易融化。14由于空间站穿过大气层反回过程中与空气摩擦做功，使其升温而熔化。15用打气筒打气时，活塞压缩气体做功，导致气体的内能增大，温度升高，所以气筒壁会发热。16啤酒瓶内的气压大于外界的气压，当瓶盖开启时，里面气体膨胀对瓶盖做功，导致气体内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴，也就看到“白烟”。
第二节比热容
基础知识1热量，质量，升高的温度，C，J/(kg?℃)。2特性，一般不同，1kg的冰温度升高1℃时吸收的热量是2.1*103J。3热量，比热容，质量，初温，末温，cm(t-t0)，cm(t0-t)。4、70，比热容，热量。5比热容，低于
能力提升6C7B8B9C10A11B12B13C14、6.3*104J。15、65℃
探索研究16（1）物体吸收热量的多少与物体质量有关（2）物体吸收热量的多少与物体温度的变化有关（3）物体吸收热量的多少与物体的种类有关（4）物质的种类、质量及温度变化的多少。17、7.072*105J。18（1）0.46*103J/(kg?℃)。(2)铁
第十三章综合练习
一、填空题1（1）分子（2）间隙（3）无规则运动（4）引力，斥力。2小于，分子间有间隙。3间隙，斥力。4扩散，无规则，温度。5内，热传递，电。6、455.4。7做功，热传递。8ABFG。9、4.2*105。2.1*103。10、6.3*105，6.3*105二、选择题11B12A13A14B15C16D17A18A
三、探究题19（1）水量多，水的比热容又大，所以不宜升温（2）增大绿化面积20（1）质量相等的海水和沙子吸收相同的热量，哪一个温度升高得快，哪一个吸热本领强？（海水和沙子吸热升温快慢相同吗？）（2）略（3）吸收相同的热量，沙子温度变化得快（或水和沙子吸热温度变化随着时间延长而减小；或沙子和水，温度越高时升温越缓慢）。（4）例如：早稻育秧，晚间往稻田灌水，白天将水放出；夏天阳光照射下的柏油马路比水泥人行道热得多等。
四计算题21、8.4*105J。22、0.46*103J/(kg?℃)。铁。23（1）100kg(2)2.52*107J(3)5.04*106J
第十四章内能的利用
第一节热机
基础知识1化学，化学，内。2热机，内燃机，柴油机。3吸气冲程，压缩冲程，做功冲程，排气冲程。4喷油嘴，空气，功率。5A6B能力提升7做功，内，机械。8D9C10D11B12C13B
探索研究14汽油机的顶部有火花塞；吸入空气和汽油的混合气体；点火方式为点燃式；用在小汽车上、低速飞机上。柴油机的顶部有喷油嘴；吸入空气；点火方式是压燃式；用在载重汽车、火车、轮船、拖拉机上。
第二节热机的效率基础知识1完全燃烧放出的热量，质量，q，J/kg，J/m3，Q=mq。2
内，机械，有用功。3乙4C5D
能力提升6C7D8A9D10C
探索研究11、6.3*105J，3kg。12、8.7*109J。13（1）锅炉效率低的原因：①锅炉冒出大量的黑烟说明煤燃烧不完全；②锅炉周围的温度很高说明向周围散失的热量太多。改进措施：①加大送风量，将煤块磨成煤粉，使煤在炉膛内尽可能燃烧完全；②在锅炉的外面包裹一层不易散热的材料，减少热量散失。（2）可以加大受热面
第三节能量的转化和守恒基础知识1能量，产生，其他形式，其他物体，总量。2功，能量。3机械，内，机械，内。4内能的转移，机械能与内能的相互转化。5（1）电能转化为机械能（2）机械能转化为内能（3）机械能转化为内能（4）化学能转化为内能（5）机械能转化为内能（6）化学能转化为内能，然后转化为机械能（7）光能转化为化学能（8）机械能转化为电能。
能力提升6B7D8C9D10D11D12A13A14B
探索研究15在滚摆运动的过程中，由于摩擦不可避免，总有一部分机械能转化为内能，故整个装置的机械能不守恒，但总的能量（即机械能和内能的总和）保持不变。16用嘴对着手心哈气是热传递过程，是内能的转移；两手相搓是做功过程，机械能转化为内能。
第十四章综合练习
一、填空题1内能，机械能，做功。2、8.4*107,7.。3方向，不可能。4热值高，污染小。5C,A二、选择题6A7D8B9C10C11A12B三、探究题13（1）?（2）25℃
四、计算题14解：水所吸收的热量为Q吸=c水m水Δt=4.2*103J/(kg?℃)*40kg*52℃=8.7*106J，
因为Q放=Q吸,Q放=mq焦炭，所以m=Q放/q焦炭=8.7*106J/3*107J/kg=0.29kg。答：略15解：水吸收的热量为Q吸=c水m水Δt=4.2*103J/(kg?℃)*225kg*40℃=3.78*107J，设太阳能热水器的效率为η，由题意知，Q吸=P0Stη,即η=Q吸/P0St=3.78*107J/（1.4*103J/（m2?s）*3m2*8*3600s）=31％答：略
第十五章电流和电路
第一节两种电荷
基础知识1同种，异种。2电荷，摩擦起电。3检验物体是否带电，同种电荷，互相排斥。4甲。5正，失去，两金属箔片因带同种电荷互相排斥，负。6带电。7正，正，负。8A9D10A能力提升11摩擦起电。12不一定，一定。13不变。14失去。15D16D17C18D19D
探索研究20塑料笔杆因摩擦起电而带有电荷，能够吸引轻小的碎纸屑；碎纸屑被吸引后，与塑料笔杆带有同种电荷，相互排斥而又很快跳离笔杆。21（1）同种电荷互相排斥（2）小球偏离的角度与什么因素有关？22（1）同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引（2）正，负（3）被丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷，被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷。
第二节电流和电路
基础知识1电池，发电机，提供电能，用电器，消耗电能。2电源，开关，导线，用电器。3略。4从正极到负极。5C6D7A8B
能力提升9D10B11略
探索研究12①②⑥，导，③④⑤，绝缘。13略
第三节串联和并联
基础知识1首尾。2一，互相，多，互不。3并。4串。5B6C7B或D待查8A9B能力提升10不变，干。11S2，S1、S3。12B13D14略
探索研究16略。17拧掉一个灯泡，闭合开关，若另一个灯泡不亮，则亮灯串联；若另一个灯泡亮，则亮灯并联。18略19略
第四节电流的测量
基础知识1（1）电流强度，I，安培，安，A（2）mA，μA（3）10-3,10-62题3，2，1，0.1，0.2，0.02。3题2.4,0.48.。4量程，，试触，电源两极。5C
能力提升6（1）200（2）0.05（3）10-4（4）106。7C8D9B10C11B12D
探索研究13略。14（1）灯泡亮，但开关不能控制灯的亮灭（2）灯不亮，电路短路，电源和电流表可能烧坏。15电流表与灯泡串联，电流表正、负接线柱接反了。第五节串、并联电路中电流的规律
基础知识IA=IB+IC。2题0.3，0.3。3题2，1，热，化学能。4C5C6C7A8B9C能力提升10题=。11并联，0.5A，0.5A，12C13B
探索研究14因为0.25A+1.5A+0.1A+0.32A+2.17A<3A，所以可以同时使用。15该实验方案存在三个不足：（1）电源的电压与灯泡的额定电压不匹配（2）只选择了一组规格相同的灯泡（3）只根据一次测量数据得出结论不恰当。改进措施：(1)选用2节干电池串联做电源并增加一个滑动变阻器；（2）应选用多组不同的灯泡做实验(3)应分析多次测量的数据得出结论。16略17（1）0.4A（2）两电流表选择的量程不同，不能根据电流表指针偏转角度直接去判断串联电路电流的大小（3）可行，不可行（4）?接的是0-0.6A量程，读数时却按0-3A量程读数?所选量程太大，读数不精确18（1）C、D断路（2）a此步骤操作有可能造成电路短路。
第十五章综合练习
一、填空题
1、150。2串，并。3、0.9，0.5，0-3A。4等于。5、0.6，3。6、L1、L2、L3二、选择题7D8C9D10D11D12C三、探究题13、0.1，0.5，2.5
14（1）图略电流表A1的接线柱接反了（2）选取量程大些的电？表（3）在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
15（1）图略（2）按照小林的解释，闭合开关S后，电流从电源正极出发先后经灯L2、灯L1，电流逐渐变小，应该是灯L2较亮，灯L1较暗。但小欢所做实验现象仍然是灯L1较亮，灯L2较暗，这说明小林的解释是错误的。四应用题16能
17导线图略
18器材：导线、开关、电流表、灯泡和蓄电池
方法：用导线将上述器材串联成电路，闭合开关看电流表指针的偏转方向，从而确定电源正、负极。
19并，乙更符合实际情况，理由略
第十六章电压电阻
第一节电压
基础知识1电压，电源。2、U，伏特，伏，V，千伏（kv），毫安（mv）
3、（1）1.5（2）2（3）220（4）不高于36。4电压高低，5、并联，负，正，大于。6题、“3”“—”
能力提升7题：之和，相等。8、0-15，0-3，2.5。9C10D11A12B
探索研究13图略14、12V。15、B金属片是电池的正极。16、abcd17电流表：将正、负接线柱分别接D、C处，开关断开，无示数，则灯泡断路；若电流表有示数，则灯泡短路。电压表：将正、负接线柱分别接A、B处，开关闭合，若电压表无示数，则灯泡短路；若电压表有示数，则灯泡断路。
第二节串、并联电路中电压的规律
基础知识1题、4，串。2题、2.4，9.5，2.4，7.1，9.5。3题、74，是。4题、6能力提升5B6D7B8A9C10C11D
探索研究12ACBD13略14图略
15把电压表的一端固定在M端，另一端依次接在A点B点C点D点?当电压表突然无示数时，则该点左边离它最近的小灯泡断路。也可用电压表逐一测量每个小灯泡两端的电压，当电压表有示数时，表明此时电压表所测的小灯泡断路。
第三节电阻
基础知识1小，大。2导体对电流阻碍作用，性质，R，欧姆，欧，Ω3略4、控制变量法，材料，长度，横截面积。5铜线，镍铬合金导线能力提升6D7B8A9C10C
探索研究11（1）f（2）g（3）d12相同长度和横截面积的铁导线比铜导线、吕导线的电阻大几倍，铁导线导电性能较差。
第四节变阻器
基础知识1滑动变阻器的阻值是50Ω，允许通过的电流为2A.2、c。3、左，大。
能力提升4A5C6A7B8C探究研究9图略
第十六章
综合练习一、填空题
1题、串，并。2题、6，8。3题、串，L1,L2,3.6,1.2,4.8。4题、长度，左。5题、大，小。6题、橡皮，塑料直尺。7题、BC。8题、镍铬合金，较大。二、选择题9D10D11D12B13B14D15C16A17B18B三、探究应用19、略。20、（1）电压表与灯泡串联。（2）电压表正负接线柱接反了。21、（1）电流表正负极接线柱接反了。（2）导线都接在滑动变阻器上面两个接线柱了。
第十七章欧姆定律
第一节电流与电压和电阻的关系基础知识1越大，越小。2控制变量法。（1）电阻（2）电压能力提升3、亮，大。4、C探索研究5（1）0-3（2）图略6(1)电阻，通过改变接入电路中得电阻的大小改变电路中的电流，从而改变电阻R两端的电压（2）5（3）略（4）电阻一定时，通过导体的电流与加在导体两端的电压成正比。7（1）略（2）电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
第二节欧姆定律
基础知识1导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体两端的电阻成反比I=U/R2题1:1，5:2，1：1，2:5.3题6,1,6，。4题35,0.2,5
能力提升5B6A7A8C9D10D，11图略，道理：两个电阻串联相当于两根导线串联，总长度比其中一个电阻的长度长，所以总电阻一定比分电阻大。
探索研究12、8Ω。13、30Ω。办法略。14、（1）4V(2）R1=15Ω，R2=10Ω（3）25Ω.15、（1）0.5A（2）R1=40Ω，R2=24Ω（3）15Ω
第三节电阻的测量
基础知识1电压表，电流表，R=U/I。2串，断开，阻值（1）改变电路中的电流（2）改变小灯泡两端的电压。3暗，小，小
能力提升4、40，>。5、10,0.25.6A7C8C探索研究9（1）欧姆定律，电流表，电压表，滑动变阻器，小灯泡，图略（2）0.28,12.5,44.6.10（1）略（2）电路中电流超过了电流表的量程或电流表选用量程太小（3）4，较小，时大时小，导体的温度。11（1）电压（2）12.5（3）一次测量有偶然性，再侧几次求平均值。12（1）连接电路时开关闭合了（2）导线接在滑动变阻器上面两个接线柱上（3）导线接在滑动变阻器下面两个接线柱上。
第四节欧姆定律在串、并联电路中的应用基础知识1、302、8，8。3D4D
能力提升5、1。6、5。7、1:2。8、15
探索研究9解：因为R1、R2并联，所以U=U1=I1R1=0.4A*30Ω=12V，
U2=U1=12V,R2=U2/I2=12V/0.8A=15Ω即电源电压为12V,R2的阻值为15Ω10、解（1）U1=IR1=0.3A*10Ω=3V；（2）U2=U-U1=12V-3V-9V。11解：（1）当S1、S2闭合时，电路中的电阻R1被短路，电阻R2与灯泡L并联。通过灯泡的电流IL=UL/RL=6V/12Ω=0.5A，
通过电阻R2的电流IR2=I1-IL=0.9A-0.5A=0.4A，电阻R2=UR2/IR2=6V/0.4A=15Ω
(2)当S1、S2都断开时，电路中电阻R2被断路，电阻R1与灯泡L串联，电路中的电流I2=U/R1+RL=6V/18Ω+12Ω=0.2A，灯泡两端电压为UL=I2R1=0.2A*12Ω=2.4V12解：（1）电压表示数U2为8V时，电流表示数I=U2/R2=8V/80Ω=0.1A；（2）滑动变阻器两端电压U1=U-U2=9V-8V=1V，
滑动变阻器的电阻R1=U1/I=1V/0.1A=10Ω
(3)当电流表的示数达到0.3A时，R1两端电压U1’=I’R1=0.3A*10Ω=3V,
电压表的示数U2’=U=U1’=9V-3V=6V。
第十七章综合练习
一、填空题1串，20.2、3.5，2.5，6。3、0-15，0-0.6，左4、V，0-15，12.5，2.5，0.1。5、0.5。6、<，=二、选择题7D8B9C10A11C12A
三探究题13（1）略（2）5.14、电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。15、（1）电流（2）①温度越高，铅笔芯的阻值越小；?相同温度，2B型铅笔芯比H型铅笔芯电阻小。
16、图略。将两个电流表分别与R0、RX串联，闭合开关，测出通过它们的电流表I0、IX，通过计算式RX=I0R0/IX,可算出RX的阻值。四计算题
17（1）4V(2)0.667A(3)4.5Ω18(1)6V(2)0.2A(3)30190.3A,0.3A,12.7
20(1)防止电流过大而烧坏电流表（或保护电路）（2）0.1（3）当电流为0.6A时，变阻器连入电路中的电阻R1=R总-R0=U/I-R0=3.0V/0.6A-5Ω=0Ω，电阻线长度的改变量为5cm,由图象可以看出拉力F=250N。
第十八章电功率
第一节电能电功
基础知识1、度，千瓦时，kw?h，焦耳，焦，J,3.6*106
.
2这个电能表应该在220V的电路中使用，这个电能表的标定电流为10A，额定电流为20A，这个电能表在频率为50Hz的交流电路中使用，接在这个电能表上的用电器，每消耗1KW?h的电能，电能表上的转盘转过600转。3、电，机械，电，内，电流做功。4、1000。
5、用电的度数，40，20。
6、电，其他形式，电流的大小，电压的高低，通电时间的长短，W=UIt。7、（1）化学能，动能，化学能，电能。（2）电能，电能，内能，电能，动能，内能能力提升8、0.19、电能表，1.8*10810、10。11C12D13C14B15A
探索研究16（1）电能转化为机械能和内能（2）电能转化为内能（3）电能转化为内能和光能17（1）截止到本月抄表时已用电3026度（2）本月耗电183度（3）上月抄表示数为2843度（4）电价为0.50元/度（回答两点即可）18、（1）机械（2）越高，电流做功的多少跟电压有关。
第二节电功率
基础知识1快，越快。2电流做功的快慢，P，瓦特，瓦，W，千瓦，Kw,P=W/t，P=UI3、乙4、1，55，40。5、34.8，17.4。
6、220，0.18181210，40，257、0.12，728、3能力提升9D10C11B12C13C14D15D16A探索研究17、0.01Kw?h300W18、1A,193.6W
19、(1)40Ω(2)0.8W
第三节测量小灯泡的电功率
基础知识1、P=UI电压表2、3.81.9能力提升3C4D5C6B探索研究7（1）2，1
（2）断开，
（3）上，小灯泡正常发光，上，下8（1）3（2）略（3）0.3，1.149（1）10.20（2）2（3）0.625
10（1）0-15VR2(2)导线都接在滑动变阻器下面两个接线柱上，小灯泡断路（3）1.52
第四节焦耳定律
基础知识1内能。2正比3串，电流，温度变化，电流，电阻，电流，电阻4电阻5、108。6、Q=I2Rt
能力提升7、热，22，4848、电阻。9D10A11B12B探索研究13、（1）图略（2）通过控制两个电阻的电流相等和通电时间相等，比较产生的热量与电阻大小的关系（3）在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多。14、（1）图略（2）不矛盾。小明分析的情况是电阻串联，通过电阻的电流相等；小亮分析的情况是电阻并联，电阻两端的电压相等。
15、3.6*106J，4.545A，48.4Ω.16、1.32*105J,440W17、（1）2.5A.(2)1210Ω.(3)0.295kW?h第十八章综合练习
一、填空题1、220，800。2、2.6，3.2。3、串，11.7。4、2，26400。
5、0.5，1.8*106。6、120，2。7、1100，0.72*104
，40。
8、220，100，0.5，变暗。9、2:3，2:3，3:2。10、保温，2。二选择题11B12B13B14A15D三探究题16、（1）图略（2）0.5（3）1.9。
17、（1）0-0.6A，0-3V.(2)图略（3）C（4）B，C(5)0.9（6）灯丝温度不同。四计算题18（1）0.1818A(2)0,2kW?h。19、（1）44Ω（2）704W
篇一九年级化学上册教学工作计划表怎么写
新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下
一、指导思想
加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。
二、教材分析
本册教材具有以下几个明显的特点：
1、为学生的物理学习构筑起点
教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。
2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材
教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。
3、为学生提供探索、交流的时间与空间
教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。
4、展现物理知识的形成与应用过程
教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。
三、教学措施
1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。
2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。
3、关注学生的个体差异。
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。
篇二九年级化学上册教学工作计划表怎么写
一、教学指导思想
在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，各学科都在实施新课改，目的是培养高素质的人才。新课改促使我们教育工作者的教育思想发生革命性转变，从应试教育向素质教育转轨，这是中国教育发展的必然趋势。初中物理作为培养学生科学素质的一门重要课程，其教学现状与素质教育的要求有一定的差距。相当一部分学生对物理知识的学习及分析问题和解决问题的能力也还存在一定的问题，这也是当前物理教学中开展素质教育的一个障碍。新课程标准下的物理教学，作为教师应树立一切为学生的发展的教育思想。在教学中要关注每一个学生，注重学生的全面发展，提倡学习方式的多样化。在教学中教师要充分调动学生学生的积极性、主动性和创造性，激励学生限度地参与到教学中去，全面提高学生的素质。
二、班级基本情况分析
本学期的几个班通过上学期期末考试看，每个班的学生成绩差距大，好成绩的学生少，学空生较多，上课时学生的积极性不高，不够灵活，有极个别学生上课不听课，课后不做作业，没有形成良好的生活和学习习惯。这就需要在以后的教学中进一步改进教学方法，优化课堂教学，激发学生学习兴趣，创新学生的思维，圆满完成教学任务。
三、教学内容分析
本学期教学时间共计二十二周，除去节假日，实际授课二十一周，教学时间紧张，教学任务繁重。本学期的教学内容从第十三章到第十八章共计六章，前两章为热学内容，后四为电学内容，这些内容比较抽象，特别是电路图分析对学生更是困难。
第十三章和第十四章内容有：分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定律。这些内容是在学习了机械能的基础上，把能量的研究扩展到内能。教材首先介绍物质是由分子组成的，通过扩散现象引出热运动的概念，在分子动理论的基础上说明内能是所有分子热运动动能和势能的总和，通过实验说明热传递和做功都可以改变物体内能，并引出热量和比热容的概念。通过实验探究活动加深对比热容是物质的一种特性的理解，教材列出比热容表，让同学们知道水的比热容在实际生活中的应用，要求同学们能进行简单的热量计算。内能的利用教材中重点讲了热机的例子介绍热机的结构和工作原理。最后给出了能量守恒定律，这一节是对本章及以前所有的物理知识从能量观点进行的一次综合。
第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的基础，生活中又经常用到，所以在讲解知识技能的同时，特别应该强调过程与方法的学习。教材尽可能多的联系是实际，提倡多动手，由学生经历与科学工作者进行科学探究相似的过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学思想和精神。“电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心。
第十六章主要学习电压和电阻。“电压、电阻”是初中电学的重要内容，是学习电学基本规律的必备知识。本章是在学习“电流和电路”知识的基础上对电学知识学习的深入，是进一步落实课标标准，培养学生科学素质的必然要求。电压是电学三大基本概念之一，是学习欧姆定律的前提和基础，电压表的使用和变阻器的使用又是学生探究电学基本规律，进行后续电学知识学习的保障。
第十七章主要学习欧姆定律。欧姆定律是初中电学知识的基础和重点，处于电学的核心地位。欧姆定律是电流、电压和电阻之间关系的体现，也是学习下一章“电功率”的基础，同时也是学习高中物理中的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、交流电等内容的基础。本章通过探究电阻上电流跟电压的关系，明确电流、电压、电阻的关系，在探究结果的基础上得出欧姆定律。并利用欧姆定律对串、并联电阻的规律进行定性的分析。通过测量小灯泡的电阻的方法，探究测量导体的方法，这是欧姆定律在解决实际问题中很好的应用。通过这些探究活动，让学生领悟探究的全过程，特别是对实验的评估和对实验数据的分析，进一步学习利用控制变量法。
第十八章主要学习电功率。本章是在学习欧姆定律的基础上，把电学的研究扩展到电能和电功率，是对电学基本规律学习的深入，是电学规律的大综合，是初中电学知识的终极目标和核心。本章包括“电能”和“电功率”这两个重要的物理规律。同时介绍了电热的作用和有关安全用电方面的知识。从课程标准要求上看，这些内容都是初中电学的重要内容，同时电功率也是初中电学中最复杂的内容，是电学中的重点、难点。
四、教学措施
1、加强师生情感的交流，建立和谐平等的师生关系。“教”的目的是为了学生能够主动，积极地“学”。只有教师热爱学生，才会主动了解、关心学生。而学生又会从内心感激老师的帮助和指导，这样激发了学生奋发学习的精神，让学生主动地学，高兴地学，愉快的学。
2、运用多样化的教学方法，增加学生的学习兴趣。新课程物理教学方法多样化是时代的需要，在物理教学中可采用实验探究法，问题讨论法，调查事实法等。尤其实验教学应突出实验、观察与操作的趣味性，进而转化为学生的积极求知欲。
3、开展多样化的课外活动，巩固课堂学习内容。教学的空间不要只局限于课堂，教学模式也不再是那种上课由老师灌，课下围着习题转的传统的教学模式。中学生有一定的自主性，他们乐意按照自己的思维行事，解决问题。教师应尽量满足他们的要求如建立航模组、板报组、无线电小组、小制作组等让物理走进生活。使学生在实践中受到锻炼，增长才干，让物理爱好者充分发挥特长。
4、对学困生给予特别的照顾和关心，努力做好后进生转化工作。在教学中努力与中差生多相互交流如提问时容易回答的问题让他们回答，及时表扬，鼓励。为中差生多创造一些与好生参与学习的机会。
篇三九年级化学上册教学工作计划表怎么写
一、学生基本情况分析
我是这个学校的新教师，本学期所带班级为九年级一班学生，化学虽然是一门新增的课程，但是对于成绩差的学生还是不感兴趣，上课注意力不集中。据了解这个班级的学生两级分化严重。针对此情况，教学的时候要注意增强课堂的趣味性，让学生感觉到学习化学的趣味性，分层次的提问题，使不同层次的学生在学习中找到信心。要让学生在化学上取得长足进步，还得靠化学教师循循善诱。
二、教材分析
本书是人民教育出版社出版的《九年义务教育课程标准实验教科书》九年级上册，共七个单元，每个课题后都有“学完本课题你应该知道”，每个单元后还有“本单元小结”，对每个课题和单元总结，使学生知道每学完一部分该懂得什么，每个单元都穿插了许多实验，使学生在学习的过程中能发挥潜能，还穿插了一些“资料”供学生阅读，有助于拓宽视野。
三、提高教学质量的措施
基于学生基本情况分析、教材分析和中考题目分析，我采取了以下提高教学质量的措施：
（1）加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的.科学态
态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。但是由于实验室空间有限，不能把学生带入实验室，只能课堂上做演示，尽量的把实验带到教室，让学生分组操作，在教学中，尽量让学生懂得实验操作规范。
（2）开展化学课外活动。
化学作为一门刚开设的新课程，组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发挥他们的聪明才智等都是很有益的。在活动内容方面包括联系社会、生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取举行知识讲座、化学竞赛和专题讨论等。
（3）加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学过程中，特别是化学方程式是重点，许多学生认为化学方程式记不住，这就要教会学生不要死记硬背化学方程式，让学生记住化学反应现象，结合实物和化学反应，主要是学会配平化学方程式，这是学会书写化学方程式的关键，所以在第五单元要多花点时间，给学生多讲讲例题。
（4）重视课后辅导
本班学生成绩参差不齐，虽然化学课是一门新增的课程，但是对于整体成绩差的学生还是厌学，课堂要尽量的讲详细，但是课堂时间有限，这样下去教学任务很难完成，所以在课后有时间要组织愿意补课的学生，给他们“充电”，课后尽可能让学生随时可以和自己联系。
篇四九年级化学上册教学工作计划表怎么写
一、指导思想
在《新课程标准》的指导下，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、学生基本情况分析
化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言288班学生基础较牢，成绩较好；而297班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教学总体目标
义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。同时，引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
四、教学具体目标
通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。
1、知识与技能
2、过程与方法
3、情感态度与价值观
五、教学总结
根据本学期的课程进度，总结出不足。
篇五九年级化学上册教学工作计划表怎么写
一、指导思想
以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教学目标
通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
三、具体措施
1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。加强教法研究和发挥效益。
2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、强化月考，关注教学成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划
第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。
第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。
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