小学一年级英语上册第五单元牛津版知识

小学一年级英语上册第五单元牛津版知识

　小学生学英语不能盲目的死记硬背,掌握良好的学习方法比较重要。下面是我为大家分享牛津版小学一年级英语上册第五单元，欢迎大家阅读浏览。

　Unit 5 Fruit

　Students' book Page 22

　Let's act

　Smell the melon Feel the apple Taste the peach

　Smell the melon Feel the apple Taste the peach

　Students' book Page 23

　Let's talk

　This is an apple That’s a pear

　This is an apple That’s a pear

　Students' book Page 24

　Let's learn

　Listen

　orange orange

　melon melon

　peach peach

　lemon lemon

　apple apple

　pear pear

　say

　orange orange

　melon melon

　peach peach

　lemon lemon

　apple apple

　pear pear

　Students' book Page 25

　Let's play

　(1)What is this It is a pear It is an apple

　(2)It is an apple

　(1)What is this It is a pear It is an apple

　(2)It is an apple

　Students' book Page 26

　Let's enjoy story

　(1)Is this an apple Yes, it is

　(2)Is this a lemon Yes, it is

　(3)Is this a pear Yes, it is

　(4)Is this a banana No, it is not!

　(1)Is this an apple Yes, it is

　(2)Is this a lemon Yes, it is

　(3)Is this a pear Yes, it is

　(4)Is this a banana No, it is not!

　Work book Page 16

　Listen and draw the fruit on the plate

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小学一年级英语上册第四单元牛津版

一年级上册英语教案模板范文2020

小学英语新课程标准要求，合理地设计教案，在课堂上有计划地组织任务型的教学活动, 让他们有目的地进行学习活动，能调动学生的积极性, 提高学生的学习兴趣。以下是我整理的一年级上册英语教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

一年级上册英语教案范文一：Myfamily

1能听懂、会说、会读词汇family，father ,mother, brother, sister, grandpa, grandma, me

2能听懂、会读、会说句型This is…

3能初步学会运用本课所学的词汇和句型向他人介绍自己的家庭成员

4通过本课学习，情感教育渗透下能够激发学生们对“家”有更深刻的感悟，学会爱父母，孝敬长辈。

重点难点：

1 family，father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等词的读音

2 能学会运用本课所学的词汇和句型向他人介绍自己的家庭成员

教学准备：

单词卡片，PPT

教学过程：

Step1 Warming-up & review

1 Greetings

2 Freetalk

T：Hi/Hello，…Good morning

S：Hi/Hello,…Good morning

T：Are you …

S: Yes, I am/No, I’m not

3 Greeting to the teachers

1走到一位老师前，向他/她打个招呼，介绍一下自己

Hi/Hello

Good morning

I’m …

2能否向老师们介绍你周围的同学

This is…

He’s/She’s… (my friend)。

3 Quick response (快速反应，说出看到的字母)

Step2 Presentation & practice

1 Enjoy a song

《family song》

2 Teach the words of family members

(PPT 呈现，通过《家有儿女》的全家福和自己的照片讲单词)

father， mother， brother，sister，grandpa，grandma

(反复操练，并板书好family tree)

3 Magic ear(机动)

看老师的嘴型，说出单词。

4 My family photo

T：This is my family photo This is my father This is my mother This is me

(请学生拿出自己的family photo，并在小组内与同学分享，请三位同学汇报)

5 Watch the cartoon of story time

(Mike’s letter用迈克的信引出)

6 Read after the tape(跟读课文，模仿语音语调)

Step 3 Consolidation

1 Report time

I’m Mike

(先示范，戴上Mike的头饰，根据课文挂图来演一演)

2 Retell the story

(ppt呈现完型填空，学生一起说)

3 Watch & think

(看一看，再思考思考，公益广告family，目的在于让学生学会去理解父母，学会感恩，并能够联想到自身实际，懂得family的内涵在于爱，father，mother，I love you)

Step4 Homework

1 Introduce your family to more classmatesin English

用英语向更多同学介绍自己的家人

2 Try to do something for your parents/grandparents

为长辈们做一些力所能及的小事!

一年级上册英语教案范文二 ： Mid-AutumnFestival

1、 Teaching aims: Ss can use imperatives to give simple instructions, such as : Look at your hands

2、 Teaching aids: tape recorder

3、 Teaching period: 1

[1] Teacher’s activity

Ss’ activity

remarks

Pre-task

1Revise the body parts vocabulary students have learnt,using picture and word cards

2Say ‘Look at your hands’Explain the meaning of the instruction by mimingAsk students to copy me

3Repeat step 1 with the other two commands ‘Wash your hands’ and ‘Eat a cake’

While-task

1Have the class listen and act according to your commandsRepeat several times until they can act freely

2Say the commands in random order and ask individuals to act according ly

3Play the cassette tapeAsk some Ss to act it and the rest to judge right or wrong

4Play a game:’Simon says’

Post-task

1Divide the class into groups of threePractise giving and doing the commands,substituting with other body parts

2Select groups to say and act the modified commands to the class

Mime and copy

Learn to say‘Wash your hands’ and ‘Eat a cake’

Listen and act

Act

Act and judge

Play a game

通过模仿动作来理解句子的意思，使学生对句子的理解更直观。

让全体学生通过判断动作的正误来巩固所学知识

一年级上册英语教案范文三：Fruit

教学目标：

1 Listening: Listen and identify the key words

2 Speaking: Pronounce the words properly

3 Communicating: Use nouns to identify objects

教学重点、难点：

1 Master the pronunciation of the new words

2 Use the patterns to solute the tasks

3 Use the fruit words in daily life

教学策略、方法：

1、任务驱动型教学

小学英语新课程标准要求，合理地设计教案，在课堂上有计划地组织任务型的教学活动, 让他们有目的地进行学习活动，能调动学生的积极性, 提高学生的学习兴趣。

2、TPR教学

TPR教学充分利用了小学生活泼好动的特点，带有游戏的性质，可以减少学生的学习负担，培养他们愉快的学习情绪，提高学习效率，在激发学生学习英语的兴趣方面也有一定的作用，

教学准备：

1教师准备：

cassette player, cassette, some fruits, word and picture cards

2学生准备：

real fruits, colour pens, some paper, pencils

教学过程：(Procedures):

Pre-task preparation:

1 Sing some songs and do some actions(利用歌曲, 并配上动作，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，同时复习以前学过的知识。)

a) Good Morning

b) Read, draw, sing

2 Play games: (利用游戏等引出新的教学内容)

1) Simon Says (Listen and act)

2) Touch and guess: Feel the fruit and say out the words

3 Introduce the fruit:

This is a/an… That’s a/an…

4 Today we’ll learn “Look and learn” in Unit 5 (Fruit)

While-task procedure

1 Show the real objects and teach the new words of fruit (运用实物、等，配上动作，教学本课的新单词，。)

1)(Put up a banana) What’s this ---- It’s a banana This is a banana

Banana, banana,香蕉，香蕉apple弯又弯。

2)(Taste the pear) What’s that ---That’s a pear

Pear, pear是梨子，梨子pear甜又香。

3)(Touch the mango) This is a mango

Mango, mango是芒果，芒果mango甜又酸。

4)(Point to a peach)That’s a peach

Peach, peach是桃子，桃子peach大又鲜。

2 Stick on the word and picture cards on the board, and then read the words for several times

3 Point to the cards, repeat the words in chorus, then in groups

4 Read one by one

5 Listen to the tape, follow it and point to each picture as it is being read out

6 Re-arrange the word and picture cards in random order

Post-task Activities

1Play games(Divide the whole class into groups and have a competition): (分组进行游戏、竞赛等，复习和巩固这节课上学过的知识。同时加入竞争机制，增加教学的趣味性，提高学生的竞争意识。)

1)Say some words,ask someone to pick out the correct words and put it on the board

2)Say the words and point them out

3)What fruit do you like (Ask some pupils to answer and pick them out)

4)Teacher hides some words and the pupils guess the words

5)Which group is the quickest

Divide the whole class into six groups Each group has the name of a fruit When I say a fruit’s name, the whole group has to stand up and do the actions

Apple, apple, show me your book Pear, pear, touch your arms

Peach, peach, close your eyes Mango, mango, open your book

2 Read the rhyme: (利用朗朗上口的rhyme巩固新知，提高学生的学习兴趣。)

banana,banana香蕉，香蕉banana 弯又弯，

Pear,pear梨儿，梨儿pear甜又甜,

Peach,peach桃子，桃子peach大又鲜，

Mango,mango是芒果，芒果mango甜又香。

3 Listen and draw the fruit Then show me your drawings and stick some better pictures on the blackboard (利用小学生爱画画的特点，锻炼和提高学生的听力和绘画能力，同时展示一些优秀的作品，使学生有成就感。)

4 Count the stars to see which group is winner (实施评价，展示结果，及时对教学情况进行反馈，让学生树立自信，培养合作精神。)

Homework:

1 Write down the words under your drawings

2 Say out the fruit words in English when you see some fruit☆教学调整☆

教学反思：

课 题：Unit 5 Fruit

第二课时

教案内容：

一、教学说明：

1 通过第一教时的学习，学生已经学会说四种水果的名称，并能表达自己喜欢吃什么水果，在开展教学活动中，学生参与活动的积极性明显提高。

2 本课是继续学习让学生用一些简单句式，如Smell the ……Fell the ……或Taste the ……来表述自己的意愿。用Is this a/an… 句式进行提问。

二、教学内容:

1)认知内容：

a) 会听说单词banana, pear, mango, peach

b)能听懂指令: Smell the melon Feel the apple Taste the peach 并能做出反应。

c)能用Is this a/an…… Yes, it is No, it is not进行问答。

2)能力要求：

a) 能用所学水果单词结合句式Smell the……, Feel the……, Taste the……给出指令。

b) 在学习和生活中能用所学句型表述自己的意愿。

c) 能用Is this a/an… 句式对身边的物品进行提问。

3)情感态度：

在说说唱唱的过程中体验学习英语的快乐，同时养成爱吃水果和与别人分享水果的美好情感。

三、教学步骤：

Procedures

1Pre-task preparation

2Warmer

Sing a song

Greetings

Teacher and students greet each other

3Review

1)Students review the words by reading the cards

2) Game: What’s the missing通过玩“记忆游戏”来复习所学单词，激发学生的学习兴趣。

While-task procedure

1Show some fruit to students

2Teacher repeat several times

3Have students listen and act according to your commands “Smell the banana”“ Fell the pear ”“ Taste the peach”

4Listen to the tape several times and repeat several times

5Divide the class into groups of three to practice acting the commands In each group, one student gives commands and the others do the actions Then let them change roles

Select groups to act the commands to the class

Play a game: Who is the quickest student to respond

(Ask every student to act according to your commands)通过小组活动，听口令，做动作，进一步熟悉口令，并能发口令。通过游戏活动“谁的反应快”进一步巩固口令，使学生在游戏活动中巩固所学知识。

Teaching:Is this a/an…Yes, it isNo, it is not

1Hold up a banana and ask “ Is this a banana” “Yes, it is”

Repeat several times in English Students follow and repeat

2Listen to the tape

Students listen carefully 用实物引出肯定回答，让学生模仿跟读。 通过听录音，模仿录音中的语音语调。

Post-task activity

1Pair work

2Let students work in pairs(Provide them with some pictures of fruit)通过对话，提高语言表达能力。

3 Group work

4 Use stationery to let students practice the language ( Four students make a group)通过小组活动，操练句型，进一步提高学生的语言运用能力。

Play a game

Use plastic or real fruit to let students practice the language Get one student come up to the front and ask “Is this a …” and the whole class is to say “Yes, it is” or “No, it is not”通过游戏活动，进一步巩固操练句型，使群体与个体有机结合，使每个学生都参与活动，让学生始终在轻松、愉快的氛围中学习语言。

Assignment

1 Listen to the tape on page22-23

2Read page 22-23 after the tape

3Tell the words to their family

Homework☆教学调整☆

教学反思：

课 题：Unit 5 Fruit

第三课时

教案内容：

一教学内容

1认知内容:

1) 学会用peach, banana, mango, pear来表述单词。

2) 能够辨认所学单词，并能把和单词进行配对。

3) 能用Is this a … Yes, it is No, it is not进行问答。

2情感态度：

能表达自己喜欢吃什么水果

二教学步骤

Procedures

1Pre-task preparationWarmer

Sing a song

Talk：Good morning What fruit do you like Why

T: Ask pupils to answer the questions

Encourage the children to tell the reason 在师生之间问答交流中，完成了对上节课知识的复习。

2Review

1)Guess the fruit (apple, pear, banana,mango)

1Play a guessing game(Guess the fruit)

eg It’s red and round It’s sweet and juice What is it

(S: Guess……)(apple, pear, orangelemon)让学生在听的基础上进行猜谜，通过猜谜，使学生了解了各种水果的特征和色味，既训练了学生的听力，又丰富了学生的词汇。

2)While-task procedure

1Imitation

2Students follow and repeat

3 Ask pupils to describe the peach

3) Game

Play a guessing game What is thisIt is a/an……(Students touch the bag and guess)让学生运用触觉摸一摸，并猜一猜包里是什么水果，让学生通过视觉和触觉来辨别其形状，诱发学生的学习兴趣，使学生在游戏活动中复习巩固单词。

3Post-task activity

1) Make new rhymes

1Listen to the rhyme

2Make new rhymes using ‘peach’, ‘banana’, ‘pear’

3Encourage students to act outrhymes in pairs by using the new words

4Read the word cards(Multi-media)

5 Playing a watching game通过编儿歌和表演儿歌，学生的创造能力和合作精神都得到提高，同时也为学生提供了充分展示自己才华的机会, 同时也复习了单词、句子。巩固操练了新旧知识，也进一步强化了语言训练。

4Assignment

1Listen to the tape on page24

2Read page 24 after the tape

3 Present the new rhyme to their family

5Homework☆教学调整☆

小学一年级英语上册单词表

小学一年级英语上册第四单元（牛津版）

　小学英语正式学习最后达到英语上轨的'过程。该过程中，家长会对孩子的英语习得，学习和语言环境，学习氛围养成起到一个积极的引导作用。下面是我为大家分享整理的牛津版小学一年级英语上册第四单元，欢迎大家阅读浏览。

　Unit 4 My body

　Students' book page 17

　Let's act

　Touch your toes Touch your arms Wave your hand

　Touch your toes Touch your arms Wave your hand

　Students' book Page 18

　Let's talk

　Look! This is my hand This is my arm

　Look! This is my hand This is my arm

　Students' book Page 19

　Let's learn

　Listen

　Eye eye

　Mouth mouth

　Nose nose

　Ear ear

　Face face

　Say

　Eye eye

　Mouth mouth

　Nose nose

　Ear ear

　Face face

　Students' book Page 20

　Let's play

　Draw a face

　Students' book Page 21

　Let's enjoy Song

　Eye and ear, And mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose

　Eye and ear, And mouth and nose, This is my face

　Eye and ear, And mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose

　Eye and ear, And mouth and nose, This is my face

　Workbook Page 13

　Listen and draw

　Workbook Page 15

　Listen and write the numbers

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一年级英语上册单词表

外研社小学英语(三起)词汇总汇

第一册

MOUDLE 1 hello (hi) 你好 I am (I’m) 我是 goodbye(bye-bye) 再见 good morning 早上好How are you 你好吗 fine（身体）很好 thank you 谢谢 and 和

MODULE 2 too 也 boy 男孩 girl 女孩 Ms 女士 good afternoon 下午好 Mr 先生 what 什麽 your 你的 name 名字

MODULE 3

a 一个panda 熊猫now 现在it is（it’s ）它是red 红的blue 蓝的

yellow 黄的green 绿的 black 黑的dog 狗 desk 书桌chair 椅子orange 橘**的

MODULE 4

how many 多少个？one 一two 二 three 三 four 四 five 五six 六seven 七

eight 八 nine 九 ten 十 cap 帽子 hand 手 cat 猫

MODULE 5 stand up 起立 point to 指向 door 门window 窗户sit down 坐下bird 鸟 eleven 十一 twelve 十二

MODULE 6

pupil 小学生 this 这个 my 我的 school 学校 classroom 教室

English 英语 teacher 教师that 那个bag 书包 pencil 铅笔pen 钢笔 book 书

MODULE 7 happy birthday生日快乐head 头to 给……on 在……上面under 在……下面 hat 帽子where 那里in 在……里面cake 蛋糕here 这里 present 礼物

MODULE 8 today 今天how old 多大 know 知道no 不，不是dragon 龙yes 是的help 帮助

kite 风筝look 看

MODULE 9 mother 母亲father 父亲doctor 医生grandpa 祖父，外祖父 grandma 祖母，外祖母sister 姐妹me 我（宾格）brother 兄弟driver 司机policeman 警察farmer 农民nurse 护士he 他she 她

MODULE 10 arm 手臂leg 腿foot(feet) 脚these这些her 她的 his 他的eye 眼睛ear 耳朵

mouth 嘴nose 鼻子

MODULE 11 tiger 老虎big 大的they 他们lion 狮子elephant 大象 monkey 猴子small小的fat 胖的short 矮的tall 高的thin 瘦的has 有

MODULE 12 like 喜欢football 足球basketball 篮球table tennis 乒乓球 morning exercises 早操swimming 游泳cycling （骑）自行车skipping rope 跳绳

小学一年级上册英语单词

外研社小学英语(三起)词汇总汇

第一册

MOUDLE 1 hello (hi) 你好 I am (I’m) 我是 goodbye(bye-bye) 再见 good morning 早上好How are you 你好吗 fine（身体）很好 thank you 谢谢 and 和

MODULE 2 too 也 boy 男孩 girl 女孩 Ms 女士 good afternoon 下午好 Mr 先生 what 什麽 your 你的 name 名字

MODULE 3

a 一个panda 熊猫now 现在it is（it’s ）它是red 红的blue 蓝的

yellow 黄的green 绿的 black 黑的dog 狗 desk 书桌chair 椅子orange 橘**的

MODULE 4

how many 多少个？one 一two 二 three 三 four 四 five 五six 六seven 七

eight 八 nine 九 ten 十 cap 帽子 hand 手 cat 猫

MODULE 5 stand up 起立 point to 指向 door 门window 窗户sit down 坐下bird 鸟 eleven 十一 twelve 十二

MODULE 6

pupil 小学生 this 这个 my 我的 school 学校 classroom 教室

English 英语 teacher 教师that 那个bag 书包 pencil 铅笔pen 钢笔 book 书

MODULE 7 happy birthday生日快乐head 头to 给……on 在……上面under 在……下面 hat 帽子where 那里in 在……里面cake 蛋糕here 这里 present 礼物

MODULE 8 today 今天how old 多大 know 知道no 不，不是dragon 龙yes 是的help 帮助

kite 风筝look 看

MODULE 9 mother 母亲father 父亲doctor 医生grandpa 祖父，外祖父 grandma 祖母，外祖母sister 姐妹me 我（宾格）brother 兄弟driver 司机policeman 警察farmer 农民nurse 护士he 他she 她

MODULE 10 arm 手臂leg 腿foot(feet) 脚these这些her 她的 his 他的eye 眼睛ear 耳朵

mouth 嘴nose 鼻子

MODULE 11 tiger 老虎big 大的they 他们lion 狮子elephant 大象 monkey 猴子small小的fat 胖的short 矮的tall 高的thin 瘦的has 有

MODULE 12 like 喜欢football 足球basketball 篮球table tennis 乒乓球 morning exercises 早操swimming 游泳cycling （骑）自行车skipping rope 跳绳

不知是不是这样的！！！！！

小学一年级上册英语教材Unit1「牛津版」

Unit 1：Boy男孩 girl女孩 teacher老师 student学生Book书 marker水彩笔 blackboard黑板 desk课桌Chair椅子 pencil铅笔 pen钢笔 paper纸Classroom教室 washroom洗涑间 library图书馆 hall大厅Gym体育馆 office办公室 notebook笔记本 ruler直尺Eraser橡皮 scissors剪刀 new 新的 old旧的 Walk to school走着上学 read a book读书 draw a picture画画 Unit 2:Fish鱼 meat 肉 vegetables蔬菜 fruit水果Chicken鸡肉 juice果汁 rice米饭 soup汤Apple苹果 banana香蕉 grapes葡萄 sandwich三明治 cookies小饼干 dumpling饺子 noodles面条 square正方形Triangle三角形 line直线 rectangle长方形 circle圆形Favourite最喜欢的 food食物 water水 salt盐 Pepper辣椒 eleven 十一 twelve十二 thirteen十三Fourteen十四 fifteen十五 Unit 3:Brother哥哥，弟弟 daughter女儿 family家庭 sister姐姐Mother妈妈 father爸爸 son儿子 uncle叔叔，舅舅，姑父Aunt婶婶，姑姑，舅妈 grandmother奶奶，姥姥 grandfather 爷爷，姥爷 cousin堂姐，堂妹，堂哥，堂弟 （表哥/姐/妹/弟）Cake蛋糕 donut面包圈 French fries薯条 hamburger汉堡Hot dog热狗 milk牛奶 pizza比萨 tea茶Birthday生日 party聚会 gift礼物 present礼物Tonight今晚 candle蜡烛 bottle瓶 porridge粥Police officer警官 bus driver司机 carpenter木匠 doctor医生Nurse护士 farmer农民 dancer舞蹈家 singer歌手 pilot飞行员Thirsty渴的 hungry 饿的 drink 喝 eat吃 Unit 4:Body身体 long长的 short短的，矮的 big大的 Small小的 arm 胳膊 leg 腿 ear耳朵Feet双脚 neck脖子 tail尾巴 monster怪兽In 在…里面 out在…外面 left左 right右Sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九Twenty二十 count 数 shoulder肩膀 elbow 胳膊肘 Knee膝盖 hand手 eye眼睛 head头Finger手指头 mouth嘴巴 toe脚趾头 nose鼻子Handsome英俊的 beautiful漂亮的 pretty漂亮的 straight直的Curly弯的 puppet手偶

小学一年级上册英语教材Unit1「牛津版」

　下面是我为大家整理的牛津版小学一年级上册第一单元课文内容，跟上课有关。

　Students' book Page 2

　Let's act

　Stand up,please

　Sit down,please

　Open your book

　Close your book

　stand up,please

　Sit down,please

　Open your book

　Close your book

　学生用书第二页

　角色扮演

　请站起来。

　请坐

　打开你的书

　合上你的书

　请站起来。

　请坐

　打开你的书

　合上你的书

　Students' book Page 3

　Let's talk

　How are you

　Fine,thank you

　Good morning

　Good morning

　How are you

　Fine,thank you

　Good morning

　Good morning

　学生用书第三页

　开口讲

　你好吗

　很好，谢谢。

　早上好。

　早上好。

　你好吗

　很好，谢谢。

　早上好。

　早上好。

　Students' book Page 4

　Let's learn

　Listen

　book book

　ruler ruler

　pencil pencil

　rubber rubber

　pen pen

　bag bag

　Say

　book book

　ruler ruler

　pencil pencil

　rubber rubber

　pen pen

　bag bag

　学生用书第四页

　一起学

　听

　书

　尺子

　铅笔

　橡皮

　钢笔

　书包

　说

　书

　尺子

　铅笔

　橡皮

　钢笔

　书包

　Students' book Page 5

　Let's play

　Papper,a pencil I can see,

　Papper,a pencil For you and me

　A ruler,a rubber I can see,

　A ruler,a rubber For you and me!

　Papper,a pencil I can see,

　Papper,a pencil For you and me

　A ruler,a rubber I can see,

　A ruler,a rubber For you and me!

　学生用书第五页

　让我们玩

　派博，我能看到一支铅笔

　派博，这支铅笔是给我和你的'

　我能看见一把尺子和一块橡皮

　这把尺子和这块橡皮是给我和你的

　派博，我能看到一支铅笔

　派博，这支铅笔是给我和你的

　我能看见一把尺子和一块橡皮

　这把尺子和这块橡皮是给我和你的

　Students' book Page 6

　Let's enjoy song

　Good morning,good morning,Good morning,teacher

　I take my bag and book,My bag and book to school

　Good morning,good morning,Good morning,teacher

　I take my bag and book,My bag and book to school

　Good morning,good morning,Good morning,teacher

　I take my bag and book,My bag and book to school

　Good morning,good morning,Good morning,teacher

　I take my bag and book,My bag and book to school

　学生用书第六页

　让我们喜欢的歌

　早上好，早上好，老师

　我拿着我的书包和书，我的书包和书来上学

　早上好，早上好，老师

　我拿着我的书包和书，我的书包和书来上学

　早上好，早上好，老师

　我拿着我的书包和书，我的书包和书来上学

　早上好，早上好，老师

　我拿着我的书包和书，我的书包和书来上学

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