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一只没有经过严格训练的犬对于它的主人来说是一个累赘，而且犬本身也不觉得快乐。在德国大量的专业书籍试图告诉
爱犬但又缺乏经验的养犬人如何训养犬只。关于训犬方法SV的创始人施特凡尼茨在1921年就说过：训练的基础是“正确的认识和有效地利用现有的资源”。SV经常举办各类培训班，有兴趣的会员都可以参加。本文为大家提供的是一些SV基本的训犬方法。
首先谈谈对训犬人的要求。他要对犬充满爱心、耐心，懂得犬的行为语言，最重要的是要讲原则。犬不是机器，它是活生生具有独立意识的，有时相当固执的动物。同一个犬种，甚至同一窝犬中每一只都是独立的个体，这就要求犬主能够了解并适应它们。
任何一只德国牧养犬都是可以训练出来的，只要犬主针对犬的情况花费相应的时间加以训练。对于养德国牧养犬的人来说，他的忍耐力是要经受考验的。实际上，在购买德国牧养犬之前就要考虑到一个问题：德国牧养犬是非常活跃、需要大量运动和犬主关心的动物。
过多的自由有害无益
一只训练有素的犬具备下列特点：不在室内随地大小便；在室内、院落中和大街上行为良好；主人骑车时随行跑动；在必要的时候，保卫主人或物品。许多犬主有这样的想法：他们希望自己的犬在有绳或无绳牵引的情况下都知道该怎么做。这样的想法是错误的。对犬的训练方法和运动犬的训练方法是不一样的。
在犬的世界中也是有等级的。那些等级低的犬只在接受牵引时往往感觉更愉快，因为通过牵绳它们体会到的是安全和被保护的感觉。
富有经验并且仔细观察过犬只的人知道，在遇到危险的时候，犬首先寻找的不是那些平时和它一起亲热和玩耍的人，而是那些在日常训练中对它严格要求的人。
下面我们给大家介绍一些训练德国牧羊犬的方法，主要是为了方便那些把犬当作自己生活中好伙伴的爱犬人。重要的是了解，何时、何地过多的自由会给犬和它的周围带来副作用。
犬主首先是一个人
l 从德国牧羊犬来到家里的第一天就让它知道，哪些事情是能做的，哪些事情是不能做的。
l 主人发出的命令和要求应该简洁明了。例如：“过来”（Hierher），“坐下”（Sitz）就比“到我这里来”或“乖乖地坐下”好得多。
l 表扬比批评好。如果德国牧羊犬按照主人的要求完成了动作，要及时给予表扬和鼓励，同时轻轻地抚摩它。犬是很聪明的，从主人的语气里它能够分辨主人的意思。过多的责备对犬是不好的。
l 有些时候也需要采取惩罚措施。但不要用手或牵绳打犬，可以用折叠起来的报纸轻打。还有一种方法：拉住犬脖颈部的毛发摇动。
最重要的是有规律
对犬只的训练是从它进入犬主生活的那一天开始的。训练中最重要也是最基本的内容是：让犬了解哪些是不能做的。请注意，如果有些事情不希望成年犬做的话，那么从一开始就不要让小犬学做。对于小犬来说，它要尽快适应新的环境。它原来可能是与母亲和其他兄弟姐妹共同生活在一个小空间里，现在是独自和犬主的一家人生活。此时，犬主最好不要对小犬提过多的要求。但有一条不能省略：秩序---每天按时吃东西，逐渐熟悉自己的餐具，绝对禁止吠叫。
如果家里来了客人，最好让这个家庭的新成员待在另一间屋内，因为客人对待小犬的方式与主人不同，小犬会不知所措。客人（特别是没有养犬经验的人）往往不知道犬主训犬的困难。
还有一点需要注意：在小犬的行为举止还不是非常符合要求的时候，千万不要让它独自待在有食品的房间内，因为它不知道那些香喷喷的香肠或烤肉不是为它准备的。如果它擅自吃了主人的食品，一般说来，不建议对它采取惩罚措施，因为一旦它把吃东西和受惩罚联系起来，会使它对人的信任大打折扣。最好的办法是，有意识地在餐桌上放上食物，在它想拿食物之前就及时制止。
还有一点很重要：每天要留出一定的时间让它休息和独处。对于小犬，从它身体的生长发育角度来说最好在它吃过午餐后安排一定的午休时间，此时既可以把小犬单独放在一个房间午休，也可以让它留在主人身边休息。
如果您的爱犬有自己的犬舍，而且犬舍的门是栅栏的，就更好了。一方面犬的行动受到了一定的约束，另一方面人与犬的接触并不是完全隔绝的。
经过一段时间的适应后，有经验的人知道，在犬午休时主人不必一直陪伴在左右。当然，刚开始时主人离开的时间不要太长，可以从几分钟逐渐增加至几十分钟，用这种方式犬就逐渐学会了独处。如果犬只习惯了始终有人在身边，一旦它要独自待着的时候，它会不停地吠叫。那很可能不久您的邻居就找上门来了。
秩序不能错
开始训练的基础是人和犬之间建立起了良好的联系。
如果您拥有的是刚出生的小犬，对犬的训练是从它4个月大开始的。因为前三个月犬主关心的主要是小犬的吃、睡以及人与犬之间尽快建立亲密的关系。
4个月后，小犬应做到的是不在室内随地大小便；在听到主人叫自己的名字后，来到主人的身边；和主人一起散步时，不乱跑而是伴随在主人的身边等等。
在犬的世界里也存在着等级，每一只犬都在找寻着自己的位置。对于接受训练的犬，训练它的人就处在比它高的等级中。在一个家庭内，犬排在最年幼的孩子之后。这样的秩序是很重要的，因为将来可以避免很多的冲突。
有些人认为，犬在12个月大时就应该接受真正的训练了。其实这种观点是不正确的。训练和教育是以一定的反射能力和生活经验为基础的。对小犬来说，除了正确的饮食，不同的生活环境给它们留下了不同的印象，而这正是对犬只今后的生活起着决定性的作用。例如：有人只知道给犬足够的食物，有时让它出去跑跑，这样做的后果是白白浪费了训犬的好机会，而且会对犬将来的发展产生不良的后果。
最初的训练内容可以包括：
l 牵绳训练
l 服从“坐下”的命令
l 在有干扰的情况下，服从“卧下”的命令
l 在运动中服从“卧下”的命令
此外，在和犬只玩耍时可以加入球类，木制玩具等辅助性工具。没有一只小犬不会追逐不断滚动的皮球---通过皮球犬获取猎物的天性被唤醒了：此时，它是勇猛的猎手，想把滚动的皮球尽快地抓到手里。如果小犬兴致勃勃地与皮球玩耍并抓到了球，犬主可以试着呼唤它的名字让它回到自己的身边。犬带球过来后，作为奖励应该大声地夸奖它并给它一些食物。
通过这种方法用不了多长时间，犬逐渐地会对自己的名字作出反应而且会把主人扔出的任何物品找到并在听到命令后带回主人身边。（请注意：任何时候都不要省略一点，在犬做出正确的动作后，及时给予夸奖和鼓励。）
怎样对犬说话
在训犬的过程中，要牢记下面的原则：不要认为犬具备与人类相同的理解力而且懂得人发出的每一个命令。虽然犬听不懂人类的语言，但是它知道它所处的环境并了解经常听到的语言环境。
犬主遇到许多训犬难题，原因往往是由于主人的懒惰造成的。应该尽可能多的带爱犬接触大自然、人类、小汽车、公交车、火车等等。在遇到不同的情况时，犬主的反应会给犬留下深刻的印象。例如：拉紧牵绳、给犬带上脖套、为外出散步作准备；如果每次散步前犬主的做法是一样的，犬当然也明白。并且会通过围着主人蹦跳以及吠叫来表达自己的愉快。
尽管犬只的记忆力非常好，可是它与人的沟通是通过人类有意提供的诱惑物，基本相同的结局和不断重复的动作完成的。此时我们利用的是犬的本能---感受和搜寻猎物的本能以及听力和视觉能力。
对犬发出的命令时要注意，不同的命令语气不同。
夸奖的语气（高声）---“好”，“真乖”
命令的语气（短、命令式）---“跳”，“拿来”，“卧”
恳请的语气（拉长音）---“找”
鼓励的语气（大声）---“向前”，“叫”
警告的语气（拉长音）---“站住”，“停下”
惩罚的语气（短而富有感情色彩）---“不”
根据VDH和SV的考试规则，在犬的服从性考试中要求如下：配带牵绳的服从性；坐、卧、站的练习；在某一个指定地点解开牵绳；无绳随行；向前方远处跑；向回跑；衔取物品；跨越和攀爬障碍物等等。
请注意下面几点：
u 尽量从一开始对犬说话及发布命令都不要大声吼叫，声音放轻些。大声吼叫只能使犬变得迟钝。
u 在每次训练开始前给犬充足的时间进行跑动。
u 对待犬的态度切勿紧张急噪，而是应该态度平和，对犬充满关爱。让犬时刻体会到：主人要求它做的事是很舒服的。
u 禁止爱犬与其它犬只互相撕咬、狂吠。
u 尽可能多地变换训练的场地，因为在熟悉的地方不断地重复训练犬就变得象机器一样了。
脖套和牵绳
在训练中、平日的散步途中以及为了犬只的安全脖套和牵绳
是必不可少的。此外，脖套和牵绳应该是主人和犬之间一条看不见的纽带，而不是用来压迫和驯服犬只的工具。在给小犬配带牵绳时，应让它感觉到很舒服。如果小犬进行反抗，就要想办法转移它的注意力，（例如：通过玩耍或者给予奖赏的方式）然后轻轻地把牵绳给它套上。也可以给小犬套上1米长的牵绳，然后对它发出“走”的命令，这样就开始了最基本的训练课程---配带牵绳的服从性。
还要注意的是：要让小犬了解，在带上牵绳后，如果它不断地反抗那它就会很不舒服。对幼犬来说，一根结实的皮质牵绳松松地带在脖颈上是比较合适的。此外还请注意：人和犬都要养成一个习惯---犬总是走在人的左侧。
配带牵绳的服从性
不仅仅是SV，在几乎所有的协会中都要求配带牵绳的犬只在主人发出“走”的命令后不论是慢走还是小跑始终在主人身体的左侧。具体的要求是这样的：犬只的肩部和牵犬人的左膝之间构成一条无形的直线。在练习的时候可以通过发出“走”的命令并简短有力地拉动牵绳随时调整：
u 如果犬走的过快就向后拉动牵绳。
u 如果犬走的离人过远就向右拉动牵绳。
u 如果犬走的太慢牵犬人可以用左手轻轻敲击犬的左后上肢，示意它做出正确的动作。
在每次犬改掉了错误的动作后，主人别忘了及时给予鼓励，通过轻轻抚摩并加以“真乖”等夸奖。
此外，在整个过程中应不断地变换步伐和速度。
坐和基本姿势
下一个训练内容是坐。正确的是：主人发出一次“坐”的命令犬马上坐下，直到听到主人发出“站”或“走”的命令时才站起来。此时，主人是站在犬的身边或者继续往前走都可以。开始这项训练的基础是犬只已经可以相对稳定的配带牵绳行动了。
在训犬员发出“坐”的口令时，可以用左手轻按犬的臀部同时用右手向上拉动牵绳。如果犬摆出了坐姿，尽管很不标准，也要及时给予夸奖和鼓励，当然在接受赞扬的时候它还是保持着坐的姿态。这个训练要不断地重复，直到犬听到命令后很快地坐下。
接下来的各项练习都是从基本姿势开始的。基本姿势是：犬在牵犬员身体的左侧、采取坐姿、其头部的方向与牵犬员头部的方向一致。
卧下的训练
在日常生活中没有那一个训练能比卧下的训练更有价值了。对幼犬来说，它对睡眠和安静的需求很大，当它回到自己的领地（睡觉的地方）并躺卧下来时，可以向它发出“卧”的命令，让它不断地熟悉这一命令。以后只要一听到“卧”的命令，就知道在原地卧下。训练时可以从基本姿势开始：当发出“卧”的命令后，牵犬员利用手中的牵绳的帮助，让犬卧下，刚开始练习时，每只犬都会对此做出反抗。此时，训犬员可以弯下腰对它说“好，就这样待着”，同时轻轻地按压它的臀部，直到犬安静下来。在以后的重复训练中发出的口令要简短而有力，为了表示支持和帮助可以把左手放到犬的肩膀部位。
对待那些不听话的犬只可以把它的前肢向前方拉动，这样它很自然地就摆出了卧的姿势。此时需要注意的是不要马上给予鼓励和夸奖，否则犬只的反应是立即高兴地站立起来，应该让它保持卧姿再待上一会儿。此时，训犬员可以从蹲的姿势慢慢站起来，而且口中不断地重复“卧（下）”的命令。尽量注意不要牵动绳子，您的动作不要刺激犬也想和您一同站起来。
下一个步骤是：远离犬只。在犬保持卧姿的时候，您把牵绳尽量放长，此时您可以在犬的身边来回走几步，这个动作您可以不断地重复，直到您可以在犬的身边来回饶圈子时，犬还是保持卧着的姿势。逐渐地您可以在犬的正前方用倒退的步子缓缓走动，手中拿着牵绳，在牵绳快拉直的时候在向犬走过去。这样重复几次后，如果犬还是保持卧姿，那您就可以让犬站起来，并且给它夸奖和鼓励，方式可以是给它一些好吃的或者和它一起玩耍。
犬喜欢这样的方式
许多养犬人都遇到过这样的问题：一旦把犬配带的牵绳放开就很难重新控制它。在终于又给犬带上牵绳后，主人往往会狠狠地骂它，如果这样做您就犯了训练中的一个大错了。因为犬的理解和您不同，它认为您骂它是由于它刚刚做完的动作---跑向主人，而不是您所希望的是对它四处乱跑的惩罚，这就与您所期望的恰恰相反。下一次犬在您呼唤它回来的时候会相当犹豫，因为在它的记忆中，跑回去的结果 是主人的责骂。所以，请您务必尽量控制住自己的情绪。
最好您也可以让犬配带着牵绳进行“过来/回来”的训练。您让犬采取基本姿势（犬是坐姿在您身体的左侧），您发出“卧”的命令。然后您转身，和犬面对面地站在犬的前方。牵绳握在您的右手中，尽量不要引起犬对牵绳的注意。在您发出“卧下，别动”的口令后，您可以做出相应的手势，您本人慢慢地向后方倒退，如果犬试图改变自己的位置，您应立刻予以纠正，可能的话再从头开始练习。在您离开犬有一个牵绳的长度后，犬始终安静地保持卧姿，而且没有试图站起来，您就可以发出“过来”的命令，此时您的声音要大，而且拉长，犬跑过来后，您要及时给予夸奖，并让它坐在您身体的左侧，也就是我们所说的基本姿势。
在您开始进行无绳练习之前，上面的训练要不断地重复，同时，牵绳的长度和训练地点都要不断变换，直到犬在配带牵绳的情况下可以准确无误地执行您的各种命令。
训练的质量在很短的时间内就会显示出来：您是如何训练犬的，您就拥有什么样的犬。
犬的训练基础
犬的训练基础（Nature and Nurture）
一、了解犬的禀性与心理
1．如何去理解
有志从事德国牧羊犬的饲育、训练的人们，如果想顺利地调教出优秀的作业犬，必须能判断每一只受训犬的训练素质或训练性能的好坏。如果素质不好，任训犬员如何努力，都达不到预期的效果。
那么，如何才能辨别一只犬的素质与性能是否优秀呢？首先，必须先理解犬的禀性与心理。在讨论犬只的禀性之前，训犬者需要先了解以下这些方面的知识：
1）用心观察，关注爱心
平常与德牧朝夕相对之时，要用心仔细去观察、了解犬的生活习性，对犬的性质、体质、身体构造、健康状态等等，都要抱着关爱的心态去观察。
平时无论是在运动时，游戏时，或者放任它们处于自然状态时，都可以慢慢去观察它们，绝不能为了测验它们的禀性而故意去欺侮它们，甚至虐待它们，因为这样做不但无法了解到它们真实的禀性，有时甚至会弄巧成拙，反而会破坏犬原本开朗活泼的性格，无意中使它们变得胆怯、懦弱，时常处于不安的状态。
犬的心理及性质，就是它们神经与感觉的表现，同时由身体的动作表现出来。因此，若要了解犬的心理与性质，平时可以从犬的举动和表情中观察出来。
在此提醒各位，每次与爱犬相处，在初接触之前和分开时都要先对其爱抚一番，充满爱心的抚摸会增强犬对你的信赖感。
2）环境对犬只性质的影响
犬的性质是受祖先犬遗传下来的神经系的特质，也可能由身体状况造成，除了这两点之外，饲育环境对犬只性质的形成所造成的影响力更甚。
犬在日常生活里，鼻子感受到的嗅觉，耳朵听取的声音，眼睛带来的视觉，嘴里尝到的味觉等，这些感觉器官带来的直观感受日积月累，会深深地影响犬的性质。
如果能够在宁静、光线充足、有开阔的绿地的大自然环境中进行饲养，对犬本身的健康、心理和性质的养成必定有很大的促进作用。
3）眼神显现性质，尾巴表现心理
犬的性质，平时可以从其相貌或身体各部位表现出来，但表现最明显的地方就是眼睛。眼睛是流露感情的窗口，感觉上受到刺激，都可以从眼睛探知性情的变化。例如沉着稳定的眼神，锐利清澈的眼神，闪亮而充满智慧的眼睛，迟钝的眼神，混浊而无精打采的眼睛，凶暴的眼神，胆怯不安的眼神等等。
通常在审查德国牧羊犬时，审查员站在犬面前，用锐利的眼光注视犬的双眼，从中观察犬的禀性。如果眼睛有光彩，炯炯有神，眼神充满活力，一定是一只禀性优良、情绪稳定的犬。
如果是眼神中带有反抗气质的犬，则禀性刚强，也可能比较粗暴；如果受注视时能平静地对视，但眼神不够强硬的犬，则性格温柔，或是柔中带刚；如果在审查员锐利眼神的注视下显得局促不安，或竖起背毛，或表现出畏缩状态的犬，禀性都有点问题。
另一方面，犬的内心活动出现变化时，会通过摇动尾巴表现出来。喜欢迅速摇摆尾巴的犬一般都比较讨人喜爱，因为这种表现可证明它性格开朗活泼，作业欲望旺盛。
在犬高兴、欢喜、兴奋、表示感谢时，都会用力摇摆尾巴；在不安的状态下，或是情绪低落，不如意时，便弯曲尾巴并夹在双腿之间。由此可见，从尾巴的表现可以窥得犬的心理状况。
2.何为禀性
德国牧羊犬的素质，是与生俱来的、先天性的品质。在其先天素质的基础上，以正确的饲育管理和合适的训练手段进行改造，使之成长为优秀的作业犬，这是每位饲育和训练德国牧羊犬的朋友的义务和最终目标。
广义上来说，禀性包括品位、气质及体质三个方面。这里只谈谈狭义的禀性，即气质与体质。天生的品质，含有感情，意志，感知能力的强弱，以及受外界刺激时的反应表现出来的状态。
所谓气质，是指心理与品质综合的特质。活泼开朗，温和柔顺，聪明伶俐，大胆，沉着，敏锐的犬，都可以称之为气质或禀性良好。相反，表现神经质，不温顺，阴险，粗暴，愚钝，胆怯的犬，都被称之为气质不佳，或禀性有问题。
按照感觉的敏锐性来划分，禀性可以分为过敏、敏锐、迟钝；
按照意志力的强弱来划分，则可分为坚毅、刚强、胆怯；
按照感知能力来划分，可分为伶俐、愚钝；
按照服从性来划分，可分为温顺、不温顺；
按照运动性能来划分，可分为轻快、笨重。
关于上述的禀性，前苏联的著名生理学家巴甫洛夫在他所著的《研究犬的气质与人类的应用》一文中指出，条件反射的形成，持续的法则，因犬的个体差别而有所不同，但气质可以依古希腊著名医生希波克拉特所提出的法则进行分类，即：胆汁质（兴奋型），多血质（活泼型），粘液质（安静型），抑郁质（抑制型）。
1）易冲动与兴奋，刚强的硬性型（胆汁质）
属于这种气质的犬对外来的刺激感觉敏锐，但转眼即忘。它们伶俐、温顺，容易驯服，警戒性稍逊，运动时欠活泼，但耐力强；刚胆富有攻击性；训练时偶尔1、2次给点苦头吃，也不在乎。因此，针对这种类型的犬，指导训练时态度稍加强硬一些也没关系，但要坚持不松懈。
同时不可忘记时常予以称赞和爱抚。当训练感觉良好时，施教1－2次即能让其领悟口令，即刻停止，教授下一项口令。因为这种犬领悟能力强，但忘性也很大，根据其容易厌烦的气质，切勿施教过久，训练会比较辛苦，但是它们值得训练。
2）开朗活泼，偏硬性型（多血质）
这种犬外表上看似很强悍，富于攻击性，但内心多少有些软弱，感觉非常敏锐。因此，训练时不能给与太强烈的刺激，这样会让其留下深刻的负面印象而逃避。感受性很强的犬，如果能让其充分领略训练口令，好好指导，这会是气质良好的犬。训练过程中绝不能过分刺激，也不能施与强制性的训练。
顺应性强、容易训练、动作利落、训练素质良好的犬较多，但也有些感觉不够敏锐，对于外来冲击的反应迟缓。因此，训犬员要有耐心给与口令指示，一旦训练成功，则相当稳定。这种犬唯一的缺点是缺乏耐久力和警戒性。
3）警戒性强，偏软性型（粘液质）
这种犬外观看似温和，实则内心强悍。它们的感受性相当强，对外界刺激的冲击感受很敏锐，对感受的记忆力也很好，但也有的差强人意。如果外界刺激较大，或者是连续施以轻微的刺激，则容易使其反抗，甚至不愿意动，或趴在地上，或逃走，总之不够顺从，属于不易训练的类型。
这种犬的警戒性很强，活泼性欠佳，最好利用软硬兼施的方法对其进行训练。
4）神经敏锐，软性型（抑郁质）
这类犬对轻微的刺激反应过敏，容易留下记忆，神经过敏。
训练时，必须充分了解这种犬的气质，不要给与任何微小的刺激，以免它逃避。因为它们的领悟力强，所以最好在安静的场所让犬安心受训，反复的训练即可让其顺利接受。这种犬的警戒性比较强，但不够活泼。可以对其多进行嗅觉作业训练（辨别物品），但警戒训练较不易实施。
上文略为叙述了一些有关犬的禀性与心理的知识，希望大家多去了解犬的特性，用爱心去训练它们。千万记住，您的双手是用来训练或游戏时接触犬、并爱抚它们的，而不是用来打它们的。
二、预备训练注意事项
“训育”是指对发育成长中的幼犬施与不妨碍其成长的训教，“训练”是以锻炼为主，加上各种各样应用方法的训教。训育可以说是进入正规训练之前的准备过程，因为训育是繁殖者和新饲主依据将来的训练而进行的基本事项的教导。
不管是训育还是训练，都应该依据犬只个体的素质与性能，即在天赋的基础上进行施教。
1.从何时开始训练
犬的训练年龄，最好从幼年时代就开始。因为幼犬好像一张白纸，一切行为都尚未养成习惯，最好先开始训育，为将来的正式训练打好基础。
在幼犬3个月龄时就可以开始教与它“行”与“不行”的概念。例如它做错了事情，咬弄鞋子，或扑上主人身上弄脏衣服时，都马上要予以纠正。
让幼犬懂得什么事可以做，什么事不可以做。做对了及时给与爱抚，褒奖它；做错了，则马上喊简短有力的口令“不行”，并且用手掌心轻轻打它，或做出要打的样子。对于幼犬，教导辨别善恶的能力相对比较容易，但对于较大的犬或成年犬，要矫正已学坏的习惯较为困难，需要训犬员相当的耐心与努力。
又例如坐下、趴下、握手，或利用幼犬对人或某样事物吠叫时，立即将右手食指放在自己嘴唇边，同时发出“叫”的口令，以进行机会教育，这些都是平时日常生活中随时可以进行的简易训导。
又例如警觉性、争斗欲、敏锐性、开朗活泼的性格等等，都可以从幼犬使其开始培养。而正规的训练最好从8－9月龄时开始。
2.游戏中培养机敏性和争斗欲
平时可以利用长布条逗幼犬，当它咬住布条时，时而稍稍用力把布条往自己这边拉，时而放松，让幼犬咬紧布条，像拔河一样互相拖拉。这个小游戏，对将来服从训练中练习叼取物品，或警戒训练的扑咬攻击都有帮助。同时还能培养幼犬的争斗心，训练其好强争胜，咬力强劲，也可做全身运动，但注意不可拉扯过猛。
有时候可以滚动橡皮球，让幼犬追逐玩耍，但要控制玩耍时间不要过长，短时间内把它收起来，这样才不会让幼犬感到厌烦。这是培养犬只强烈的衔取物品的欲望的最有效的预备训练，平时培养幼犬对叼取皮球产生浓厚兴趣，日后进行服从训练时，以皮球作为诱导工具，效果会非常好。
3.辨别是非善恶
所谓善、恶，就是对某一件事情做得对与不对，要让犬能充分了解。例如，在幼犬乱咬家中皮鞋时，应及时进行机会教育，稍加斥责地发出“不行”的口令，并将皮鞋拿起来。如果平时幼犬乱咬皮鞋或其他物品时，主人置之不理，不予纠正，反而哈哈大笑起来，那么幼犬会觉得这种举动很好玩，并能取悦主人，从而获得潜在的鼓励，以后再乱咬其他东西，想要矫正就非常困难了。
需要注意的是，幼犬做错事情，如果事后才发现，那时生气或者将幼犬责骂或打一顿，只会让幼犬觉得莫名其妙，精神上会受很大的刺激，因为它根本不明白自己为什么受责罚。并且自此以后，它对主人的信赖也会大打折扣，当下一次呼唤它或想亲近它时，它一定会畏缩，并表示惧怕。因此，要教育犬分辨善恶，一定要在它做错事的现场及时予以教导，过了一段时间后再进行责罚不但毫无用处，还会造成不良后果。
教授口令时，例如叫它“坐下”，应以右手拉紧项圈，用左手往下按压犬的臀部，同时发出“坐下”的口令。此时如果犬表现正确，则必须立即用右手顺着犬的头颈后部至髻甲部位，轻轻抚摸，用高兴且温柔的语气轻喊“好！”“很乖！”等褒奖语句来鼓励它。
4.赏罚分明
训犬时一定要注意赏罚分明，手段必须运用得宜。做错了事，应及时抓住机会，该责骂就责骂，错得严重时可以轻打，让犬有几分惧怕就够了。切不可怒火上升，失去理智，胡乱殴打一顿，甚至拳打脚踢造成爱犬胆怯、畏缩的性格。
过于严厉的制裁，会给今后的训练带来很大的阻碍，到时想要恢复犬对人的信赖感就不是件容易的事了。训练过程中，训犬员脾气暴躁，怒气冲冲地吼叫和怒骂都是不可取。
猜疑心较重的犬，比较难训练，尤其在责罚它时，应绝对禁止使用棍棒或皮鞭抽打，这种强制训练下调教出来的犬，气质卑屈、畏缩、胆怯。行家一看就知道这种犬经历了强制训练手段，因为畏缩、散漫、不活泼的举动很容易被辨别出来。
对一只犬进行训练时，如果一个训练科目尚未完成，则不可中途换一个训犬员来指挥它，这对训犬非常不利。正在受训的犬
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