活跃气氛的识字游戏有哪些?

识字的游戏有：玩玩具识字、钓鱼识字、捉迷藏识字、讲故事识字、表演识字。

1、玩玩具识字

陪孩子玩玩具时，在玩具上写上相应的字，让孩子认读。

2、钓鱼识字

把字卡当做鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当做鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。

3、表演识字

让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢做警察，就让他坐到写有警察的位置上，对犯人问这问那，这时候教与警察相关的字就比较容易。

4、捉迷藏识字

即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。

5、讲故事识字

给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。

幼儿园趣味识字游戏

考 网 亲子教育 频道为网友整理的《让宝宝快乐识字的5个游戏》，希望对大家有所帮助！

2-3岁的宝宝，学习识字不能有任何压力，通过游戏是的方式。无论是哪一种识字游戏，妈妈的态度至关重要。妈妈必须以放松、快乐的心情参与到宝宝识字的游戏中，宝宝才能以放松的心情投入到游戏中来，达到事半功倍的效果。

　识字游戏1：摆字

　宝宝从小就喜欢摆弄围棋，经常让我用围棋给她摆成“花”、“鸭子”等各种图案。从宝宝开始识字后，我有时就会用围棋子摆一些字给她认。但是摆字通常都是复习，因为摆出来的字线条比较硬，如果教新字的话，宝宝的记忆容易混乱。现在，我又把摆字游戏的范围扩大了，开始用磁力棒摆字了。

　识字游戏2：猜字

　这个游戏源于一个手指游戏。把手和识字卡都放在背后，“一二三四五，看我的小手变什么？”我改成了“一二三四五，看我变出了什么字？”然后拿出一张识字卡，让宝宝把这个字读出来，再验证一下对错。给识字游戏增加一点神秘色彩，更能调动宝宝的情绪。

　识字游戏3：找字比赛

　这个游戏是以比赛的方式调动宝宝的情绪，使她熟记以前学过的生字，是一家三口一起玩。把识字卡都摆在地上，妈妈做裁判，说出识字卡中的一个字，爸爸和宝宝就一起开始找，看到谁最先找到，谁就是第一名，然后妈妈记下来每个人赢的次数，最后奖励第一名。宝宝的好胜心比较强，应该多让宝宝得第一。但在比赛过程里，也适当让宝宝输，这样可以培养宝宝的挫折意识。

　识字游戏4：宝宝教，妈妈认

　做个大人一直都是宝宝的愿望，在生活中，她也很喜欢模仿大人，那就通过识字游戏来满足宝宝做老师的愿望吧！“今天，宝宝是老师，妈妈是学生。老师要教学生认字了，学生可得好好学啊！”一段好的开场白更能让宝宝全身心地投入呢！然后，妈妈和宝宝就开始了学字和认字的过程，宝宝也会认真地回忆以前学过的字，做一个合格的小老师呢！

　识字游戏5：打扑克

　把所有的识字卡都当做一张扑克牌，满足一下宝宝想玩大人游戏的心理。妈妈出一张，并说所出的是哪个字，宝宝再出一张，同样把卡片上的字读出来，直到每个人都把手里的识字卡出完，然后洗一洗牌，再开始下一轮的游戏。

　识字指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法、阶梯想象识字法、随文识字法等等。下面跟着我来看看幼儿园趣味识字游戏吧！希望对你有所帮助。

　幼儿园趣味识字游戏 篇1

　原则是：会一个是一个，不在原地踏步，不好记住的先不要管它。不给孩子压力，认多认少没关系。多鼓励多表扬。玩中学，学中玩。先易后难，识字为主不鼓励多写字，让孩子自愿，喜欢写就写，写字当成画画或涂鸦。方游戏灵活，没兴趣了就换。知识的积累固然重要，但不要把这当成任务，要知道知识的多少和智慧不一定成正比的。简单总结了几条：

　一：卡片识字游戏

　最简单的一种了，买来的卡片，自制的卡片都行，直接念就可以了，不用过多的讲解什么意思。

　二：随见随学游戏

　不管家里外出，看到有字的（大点清晰的）就给孩子念念，什么广告牌，墙面上，到处可见，这样随时积累，也会很有成效的.。

　三：摆字游戏

　树叶，小石子，小棍儿，棋子，吸管等等，边玩边摆，在孩子眼里，字就是图形，玩就有收获。

　四：描点游戏

　当孩子能够拿笔了，就可以用这种方游戏了，家长先点好点（画成字形），然后让宝宝用笔把点连起来，字就出来了，多鼓励下“宝宝会写字了，写的真棒！”，孩子会特别有自豪感。

　五：扑克牌识字游戏

　把自制的卡片组成一副扑克牌，有一定规律的字，按照不同的玩游戏和孩子边玩边认字，这种也特别有效。也是很好的亲子活动方式！孩子很高兴玩的，不用让他感觉是在学认字，只当成一种娱乐，不知不觉中孩子会记住许多字了。家长只要玩时顺便自然的把卡片牌上的字念下就行了，别要求孩子非得跟着读。

　六：贴字展示游戏

　把字打印或写出来贴在家里的门上墙上，字要大些，宝宝方便看到，有时，你不教他念，孩子也会问你那是什么字啊，而且，他们偶尔还会用笔照着写画。还是不要让孩子感觉这是一项任务，必须要记住什么的，这样做只能让孩子反感。只当贴的是幅画，认识就认识了，不会也没什么关系啊，孩子以后上学还是会学啊，早晚都会认识。

　七：归类游戏

　把字归类打印出来，比如：同一偏旁的字（我的有关文章可以参考幼儿识字材料—常用汉字偏旁部首）

　反义词类，表示颜色的字类，称呼词类等。

　八：文章阅读听书识字游戏

　故事，儿歌，古诗，童谣，谜语，三字经百家姓等等。这些平时多给孩子念，让孩子听，先会背会说了，在让他们看字，不用我们教，自学就行了，因为已经对内容非常熟悉了。

　九：遗忘周期科学复习

　对知识的记忆遗忘也是有些科学规律可寻的，比如，新学会的字，开始不容易忘，但时间越长遗忘的概率越大。

　利用这一规律，家长可以把宝宝已经会的字分成几份，可以装在袋子里，每个袋子贴个标签可以写日期备注，每个袋子按照宝宝的熟悉程度标明复习的时间，比如第2天复习的，第3天、第7天、第10天、第30天复习的，这样，每天只要按期复习其中的几份字就可以了，这样，宝宝已经认识的字不容易忘记，但也不会让识字成为负担。

　我家宝宝就用这个方游戏很长时间了，效果不错的，有时她会主动提醒我说“妈妈，该看卡片了”。

　既然是启蒙教育，家长也不用过于认真，不要总给孩子制造压力，多想点花样，让孩子感觉学习是快乐的事。不要让孩子过早产生厌学的情绪，那就得不偿失了。

　幼儿园趣味识字游戏 篇2

　学习目标：

　1．能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表。

　2．能运用猜谜识字方法，复习巩固生字和识字方法

　3．通过猜猜说说，认读词语，练习说话。

　4．认识本单元26—36课的生字。

　教学过程：

　一、谈话引入，揭示课题

　1．小朋友，这节课我们又要一起来做游戏了。

　2．出示课题

　（1）师板书：识字游戏7

　（2）齐读

　3．那么今天有哪些识字游戏呢？让我们一个一个玩一玩。

　二、开展游戏，寓学于乐

　游戏一：“眼明手快”（比一比，看谁读得准。）

　1．学生回忆复习声母和单韵母及整体朗读音节。

　1．学生复习老师纠正。

　2．小组比拼。

　3．读正确的同学为自己添一颗星。

　游戏二“手脚并用”（拼音娃娃要参加体育活动，请你把他们带到活动场地上去）。

　1．师：经过上一关的拼音练习，学生也得到了热身，现在我们进入下一轮的游戏。

　2、学生自己拼读出音节。

　3，然后连一连。

　4、试着表演—下所朗读的体育活动。

　5．拼读正确的同学可以给自己添上一颗星。

　游戏三：“争分夺秒”（火车过山洞。比一比谁的火车先过山洞。）

　1．教师示范

　2．以小组为单位，做游戏，拼读火车上车厢上的音节。

　3．连词成句。

　4．学生进行游戏。

　5．拼读出句子小组可添上一颗星。

　游戏四：“走迷宫”（看看图，猜猜这是什么字）。

　1．学生看图，猜字谜。

　2．老师根据学生回答，进行板书。

　游戏五：“演艺竞技场”（猜猜说说）

　1．教师介绍游戏规则。

　2．学生利用肢体语言来猜字谜。

　3．学生利用多种形式来猜谜语。

　4．学生进行游戏比赛。

　游戏六：“大嘴青蛙”（比一比，看谁说得多）

　1．学生可选择自己喜欢的方式进行游戏。

　2．填星，自己评星。