一、活动目的
1.进一步打通小学和初中生活学习的壁垒，让学生尽快适应初中生活。
2.感受小学和初中的不同，探讨和总结应对学习变化的有效方法。
3.分析自己，查找自己的学习问题，并努力整改。
二、活动环节
活动一：花儿朵朵开
活动二：小初大不同
活动三：学海新航道
活动四：总结与延伸
三、活动准备
1. 小组随机分8组，每组7人，有两个组少一个。
2. 准备8张8开白纸，彩贴每人6张，两种颜色。
3. 印制作学海新航道的记录单。
4. 准备课件和音乐。
音乐：花儿朵朵开
四、活动过程
活动一：花儿朵朵开
1. 目的：打开人身上的壁垒，让学生迅速放松地投入活动中；
2. 时间：5分钟
3. 活动过程：
（1） 开场指导语 ：同学们成为初中生已经有一段时间了，青春期的你们就像花儿一样，以各种各样的方式逐渐绽放，今天班会课我们的热身活动就叫“花儿朵朵开”。
（2）活动规则及注意事项：
①学生在教室内随意站立，按照老师指令结成小组，没有结成规定小组的同学会受到小小惩罚。（建议：教室不够宽，分两组，轮流进行）.
②规则：
教师：“花儿朵朵开”；
学生齐：“花儿开几朵？”
教师：“开? 朵”。
学生就多少个人牵手组合成。
增加难度，教师说开几朵后，说明必须要有雄花（男）和雌花（女），学生按要求组合。
③处罚:没有组合的，站成一排，向同学鞠躬，并一起大声说：“我会加油的！”
④在活动正式开始之前，鼓励学生高声、整齐回应口令，形成一种良好氛围很重要。
（3） 结束指导语： 小游戏其实蕴藏很多朴素的道理，生活中我们尽管很努力地做事，也会有暂时的不如意，只要乐观面对，积极调整，一定会有进步，比如学习，这是今天我们探讨的主题。
活动二：小初大不同
1. 目的：从各个层面探寻小学和初中的不同，并探讨解决方法。
2. 时间：25分钟
3.活动过程：
（1） 开场指导语 ：大家进入初中有一段时间了，你们感觉在初中和小学有什么样的区别吗？面对不同，我们又该如何更好地应对呢？今天我们就一起来聊聊这个话题。
（2）活动内容：
①每组发放一张8开纸，每个学生6张彩纸，两种颜色（绿、黄）各三张。
②每人在**彩纸上写小学和初中学习方面的不同；在绿色的彩纸上写出应对和调整。
③小组成员分两组，一组整理不同，一组整理应对和调整，将小组同学的意见进行分类，如学习环境、学习态度、学习方法、学习内容、学习习惯、学习关系等，教师要巡视并给出指导。
④分好后，把问题和应付调整一一对应贴在本组8开纸上，把每组的讨论结果张贴在讲台的前后黑板上。
⑤组内请代表发言，班内交流，并进行讲解。（可以站在本组整体的高度谈这个问题，也可以代表自己发言谈感受或者问问题。）
⑥教师总结发言，合并问题同类项，可以给出意见。
（2） 结束指导语： （根据活动过程总结）+同学们，学习是一场漫长的修行，有些疑惑甚至是困哪，那是再正常不过的事了。但是，我们要直面它，并努力改变它，如果自己做起来难，班里所有同学都是你的学业顾问，我们老师更是你们学业专家，所以，孩子们，老师送你们四个字： 去做，不怕。
活动三：学海新起航
1.目的：把问题有针对性地回归自己，回归本心，回归落实。
2.时间：10分钟
3.活动过程：
①活动指导语：这一节课，我们一起去探讨了小学和初中的不同，通过集体讨论，也得到很多有价值的结果，下面请各位同学结合自己的世界情况，为初中新的学习生活确定初步的努力方向，并制定完成任务所需要作出的调整和规划，为学海开辟新航道。
②学生自己完成，可参考同学的意见或建议。
③ 结束指导语 ：同学们，良好的开端、积极的心态、清晰的目标、具体的规划，对于完成初中的学习任务至关重要，希望同学们能够坚持，做到不忘初心。
活动四：总结与延伸
1. 目的：课堂复盘，强化认识。
2. 时间：5分钟；
3.活动过程：
（1）自由发言，说说对初中生活的期待。
（2)课后延伸：把本次活动拍照存档（学生个人成长档案），本次活动优秀的展示于文化墙或者黑板报上。
一：松树与大树
游戏目的：热身活动，让学生兴奋起来，消除大家的紧张与不安
游戏操作：
1、把所有的学生进行分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；训练员或其它没成对的学生担任临时工作人员；
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；训练员或临时工作人员就临时扮演松鼠并插到大树中去，落单的人就要自行表演节目；
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原来的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，训练员或临时工作人员就临时扮演大树，落单的人就要自行表演节目；
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人就要全部打散重新进行组合，扮演大树的人也可以扮演松鼠，扮演松鼠的人也可以扮演大树，训练员和临时工作人员也插入队伍当中，落单的人表演节目。
游戏时间：15min
所需道具：无
二、雨点协奏曲
游戏说明：通过学员肢体语言的相互配合，调动气氛，培养创新意识和想象力，增强彼此之间的默契程度，增进学员间的友谊，同时有利于培训者对学员有初步了解。
游戏操作：暂略
游戏时间：10min
所需道具：无
激发潜能
三、车轮战
游戏说明：本游戏旨在增强团队凝聚力，激发团队的潜能。
游戏操作：分班比赛，每个班为一个团队。游戏开始前，每个团队分成2半，分别站在篮球场的两端，并且没队估算自己团队完成游戏的时间。每组有10张报纸及透明胶5块，整个团队要用这10张报纸做成这轮，5个组员做车轮的轴，从篮球场的一边运转到另一边，接着站在另一边的队员接力用同样的方式运转回原点。看哪组最快完成，用时最少。
游戏时间：30min
所需道具：废报纸约50张
四、结绳抛人
游戏说明：本游戏旨在训练团队合作力，在挑战的过程中激发出团队激情和团队潜能。
游戏操作：各组在最快时间内，用一卷红绳织出一个网，并能用网将其中一名队员成功抛起即为胜出者。
游戏时间：15min
所需道具：红绳5卷
共同前进
五、信任座椅
游戏说明：本游戏用于最后的结尾，用团队合作共进的意义进行整场活动的收尾。
游戏操作：1、各组成员按要求坐成一圈，听培训师号召进行整圈移动。
2、可将座椅扩大到整场学生。
游戏时间：15min
所需道具：无
具体方案可以依据现场条件修改，上面那份方案少了初始的团队组建环节，可以加进去。团辅活动分享是升华，能否通过团辅达到目标，就看分享的引导了！
针对陌生学生，团辅游戏最好选一些多点身体接触的，及合作的活动。六人合力吹气球、泰坦尼克号等游戏都是不错的选择
免责声明：本平台仅供信息发布交流之途，请谨慎判断信息真伪。如遇虚假诈骗信息，请立即举报
举报