怎样引导调皮的孩子

怎样引导调皮的孩子

怎样引导调皮的孩子，孩子的教育对家长来说至关重要，家长在生活中不乏遇到很多有礼貌的孩子，但是很多家长发现自己的孩子不但不听话，下面我分享怎样引导调皮的孩子。

怎样引导调皮的孩子1

正确的引导调皮孩子的方法

一、家长对孩子调皮应有一个正确的态度

许多做父母的为了省心、省事，很怕孩子闹半点淘气，在他们眼里，孩子越安静越好，越闹越淘气就越不好，越没出息。其实这种态度是极不可取的，事实上，纯真、幼稚、活泼好动是少儿天性，他们带着对整个世界的好奇，扎入到各种各样的活动中去接触世界，认识世界。

应该说，孩子们的各种活动都是他们在成长过程中认识世界的一个个历程，孩子们正是通过这些历程来提高对世界的认识，丰富情感，磨炼意志，健全思想的。如果自己的孩子整天都呆在家里，对什么都不感兴趣，什么活动都不想参与，我想，这才是我们更担心的。

二、注意引导孩子投入到兴趣爱好中

用他们喜欢的事情或者东西来诱惑他们。有时，可以看看他们的兴趣爱好，适当的让他们上些兴趣班，一方面，消耗他们的精力，另一方面，可以使他们增加知识，提高一些能力。

例如，他们喜欢踢足球，你们可以陪他一起踢，像朋友一样，放下架子。在学习、生活方面，你们可以适当的放低姿态，以朋友、同伴的身份一起学习，把他们当做与你一样的成人，尊重他们的自尊，和他一起讨论一些问题。这样，孩子的性子也会安稳些。

三、多带孩子参加有益游戏活动

鼓励孩子参加各种有益又有组织的游戏活动，在活动中锻炼孩子、规范孩子、陶冶孩子。

四、让调皮幼儿有表现的机会

由于怕“调皮幼儿”闹事，所以很多活动中，老师都会尽量减少他们参与的次数。这样，那些孩子施展才能的机会就减少了，让人觉得似乎除了调皮捣蛋之外，他们无所作为。

其实许多“调皮幼儿”都是极其聪明的，有的还具备很强的管理能力和动手能力。我们应该尽可能的满足他们的表现欲望，让他们和其他幼儿一样也有施展才能的机会。

五、规范孩子的日常行为

规范孩子的日常行为，从小事入手，教育孩子什么能做，应当怎么做，什么不能做，应当如何避免去做。

六、家长懂得及时批评孩子

当孩子淘气行为造成不良后果时要及时对孩子进行批评教育，让孩子认识到不良淘气行为的严重后果，不断提高孩子的认识并帮助孩子找出解决问题的办法，以消除不良影响。

怎样引导调皮的孩子2

1、健康的活动引导孩子

过于调皮的孩子家长是非常痛苦的,孩子这么不省心家长很不放心,那么家长就可以找孩子喜欢的健康活动,比如踢球、或者是打球等健康的活动,让孩子释放自己的,家长能陪着孩子一起做就更好了；

这样调皮的孩子就会把更多的`力气用在健康的活动上,不但对孩子有好处,让孩子的调皮发泄在健康的运动上,也对父母和孩子的关系有很大的帮助。

2、多给调皮的孩子表现的机会

家长和老师都喜欢学习好有礼貌的孩子,太调皮的孩子很多时候家长和老师不会给他们表现的时候,在这种情况下调皮的孩子就会无中生有,就容易出来调皮搞事情,因为孩子无所事事；

所以家长和老师能多给调皮的孩子表现参加的机会,鼓励孩子让调皮的孩子慢慢的纠正自己的行为,让调皮的孩子慢慢认识到不调皮老师和家长更喜欢。

3、培养孩子自我控制能力

孩子调皮不是孩子有意的,甚至孩子自己都不觉得自己调皮,孩子还认为调皮是一种正常的行为,培养孩子的自控能力对孩子非常有必要,孩子在调皮的时候是孩子自控能力差的表现；

孩子习惯了自控能力差习惯了调皮家长没有约束,所以孩子会无限的放大自己的调皮,孩子没有了自控能力,没有了约束,孩子就不会认为自己是太调皮了,所以家长培养孩子的自控能力很重要。

4、孩子注意力缺陷的纠正

家长知道孩子过于调皮不仅仅是孩子的自控力和家长教育的原因造成的,孩子自身的问题也是其中之一,孩子的注意力缺陷,孩子的注意力缺陷造成孩子爱动爱调皮爱动手,孩子的大脑如果空闲下来,孩子不动大脑会催促孩子动起来,不然孩子会觉得很无聊,只有孩子调皮多动大脑才会不觉得无聊。

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如何调教调皮的孩子

一、批评调皮儿童要讲究艺术

我常听同事们抱怨："我们班那个调皮鬼，天天都挨批评，可他就是改不了。"我一听到这种话，就想到"常常批评"而没有效果，也许他们每天都是用同样的"台词"在批评孩子；

没有效果也就理所当然了。有关研究表明，一直持续一种相同的刺激在心理上很容易产生一种"不敏感"，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。

有一学者去美国视察回来，说了一段语重心长的话："美国幼儿教师骂人方式实在非常高明，绝对不像我们某些老师只会大吼大叫。他们常常自己先蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后慢慢地牵起小孩子的手。

开始温柔的说话。这时，小孩子对老师的这种姿势，都会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。"这个方法之所以能发挥效果，主要是"这一蹲"，不仅从空间上拉近了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更近了。

调皮儿童的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。

本来孩子要是做错了事，便知道会被教师责骂，这个时候，如果和他的"预期"结果相反，教师并没有责骂他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍；

这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师的意见。

二、多给调皮儿查一份关爱和一些鼓励

爱是幼儿心理健康发展的重要条件。实践证明，被成人厌弃的幼儿，常自暴自弃，形成自卑或逆反心理。比如，有些调皮儿童，他们喜欢捣乱，活动时常打打闹闹，这往往是由于我们对他付出的爱及关注不够；

他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注，获得老师的爱。因此，对于调皮儿童，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到"老师还是爱我的，我应该听老师的话"。

尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮儿童，教师更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。我班有一个"调皮大王"上课时经常不举手突然提问题；

打断老师的话，造成课堂秩序的混乱。笔者虽经多方教育，但收效甚微。我经过仔细观察，发现他有较强的表现欲，但由于不善于控制自己，常常事与愿违。

如何管理调皮的孩子？

这个时期的孩子大多数都很调皮的，父母不能硬性强迫，要善于和孩子沟通。

第一，家长应要求孩子有一定的行为界限，引导孩子养成良好的习惯。要让孩子明白，什么事该做，什么事不该做，并鼓励他坚持执行。

不能总跟孩子说：“就今天这一次啦”、“下不为例啦”。

对孩子超越行为界限的事，决不能迁就，否则，只会娇惯孩子，助长孩子的任性毛病，以后难以改正。还须注意的是：父母必须一致。

第二，在孩子任性时，父母要善于把孩子的兴趣引开去，以转移他的任性。例如，孩子进入超市，吵着要买糖果，看见气球，又闹着要气球，此时，父母可设法让孩子去观察某一事物，使他忘掉刚才哭喊着要的糖果、气球。

第三，父母要注意教育方法，要有耐心。当孩子哭闹时，父母可采取漫不经心的态度，让孩子感到，他的哭闹吓唬不了谁，让他渐渐安静下来。有的孩子自尊心太强，父母可适当给他一个“台阶”，帮他“收场”，然后再通过“拥抱——对视——谈话”的方式进行教育。

拥抱，可使孩子感受到，虽然他做了错事，父母还是爱他的，使孩子对父母不产生抵触情绪。

对视，可让孩子从父母的眼神中，感受到父母对他的爱，和对他任性的不喜欢。

谈话，要简短明了，使孩子在保持自尊心的前提下，明白自己错在哪里，今后该怎么做。

作为班主任，真的是有很多头疼的事情，不管是学生发生了什么样的问题，任课老师都会选择去找班主任来进行解决。而在这个时候，班主任也是非常的头疼，因为教育孩子确实是一个非常困难的问题。今天小编就来跟大家说一说，如果课堂纪律比较差，学生态度不好，班主任该怎么办？

一、找学生谈一谈。

首先，小编觉得很有必要找那些调皮的学生谈一谈这件事情。因为班级当中只要有了一个带头的人，其他的学生就会一起起哄，而且像任课老师一班学生都是不太害怕的，所以说学生肯定也会觉得无所谓。那么在这个时候，班主任应该要找到这些带头的学生，找他们谈一谈。并且让这些较为调皮的学生去当纪律委员，这样的话，他们就会知道自己的这种行为有多么的讨厌了。给孩子一官半职，就能够让他们有一些正直的感觉。

二、找学生的父母。

如果说我们已经多次的找到了学生谈论这件事情，学生还是不进行改正的话，小编就觉得这是很有必要去找学生的父母。如果说学生的态度非常恶劣的话，那么，老师，再进行管教的时候，学也是不会听话的，所以说在这个时候找孩子的父母也才能够解决这个问题。

三、总结。

平时我们要多跟班级当中的学生进行沟通和交流，当学生感觉到自己的老师是一个和蔼可亲的人的时候，他们就不会过于调皮了。相反，如果我们每天对学生越来越严格的话，就会让学生的态度越来越差劲。所以说老师跟学生是互相进行尊重的，不可能说学生一职尊重老师，而老师不懂得尊重学生，不给学生面子，那么这样的话，学生就会越来越猖狂。